SAT考試是由美國教育考試服務機構(gòu)組織的“學術(shù)水平測驗考試”，也是美國高中生進入美國大學的標準入學考試，可以說相當于美國的“高考”，是學生踏入大學的一個重要門檻。然而最新的一份報告顯示，目前美國學生SAT的閱讀考試成績竟然下跌到40年來的最低水平。這種情況在少數(shù)族裔和低收入家庭學生中尤其嚴重。

目前美國學生SAT的閱讀考試成績下跌到40年來的最低水平。在各自占800分的閱讀考試中，學生的平均分是496分，比1972年還低30多分。這種情況在少數(shù)族裔和低收入家庭學生中尤其嚴重。

一些專家表示，SAT閱讀成績的大幅度下降，與參加考試的學生人數(shù)劇增有關(guān)系。根據(jù)統(tǒng)計，今年有166萬學生參加了SAT考試，是這項考試自1926年創(chuàng)立以來人數(shù)最多的一年，而參加考試的學生中，有四分之一來自低收入家庭，有的學生甚至需要豁免50美元的考試費用，有三分之一的考生表示他們的家長沒有受過大學教育。專家認為家庭條件給許多貧困家庭的學生發(fā)展造成障礙，有的學生餓著肚子上課，有的學生沒有上過幼兒園，缺乏基礎拼寫和閱讀訓練，他們平時沒有條件參加足夠的課外活動，或者沒能得到家長合格的輔導，以至于很難在SAT閱讀考試中獲得好成績。

而家境不好的還有很多少數(shù)族裔學生，在今年參加考試的少數(shù)族裔學生中，除了亞裔之外，其它的少數(shù)族裔學生閱讀水平比2006年都有顯著下降，有57%的少數(shù)族裔學生沒能達到進入大學的水平。

在這樣的結(jié)果面前，SAT考試，甚至美國教育是否有“嫌貧愛富”的嫌疑立刻引發(fā)了人們的思考。杜克大學一名研究者表示，這一考試成績是對布什政府時期出臺的、已經(jīng)實施10年時間的“一個學生也不落伍”計劃缺陷的反應，美國沒有采取足夠措施來處理社會差距對學生學習質(zhì)量的影響。(記者韓曙)