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黨的十七屆四中全會(huì)，通過(guò)了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定》，提出今后一個(gè)時(shí)期黨的建設(shè)有六項(xiàng)重要任務(wù)，其中第一項(xiàng)任務(wù)就是“建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨”，這充分說(shuō)明了建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的緊迫性和必要性。

首先，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨是時(shí)代發(fā)展的客觀要求

當(dāng)今世界正處在大發(fā)展、大變革、大調(diào)整時(shí)期，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，世界經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生新變化，國(guó)際力量對(duì)比出現(xiàn)新態(tài)勢(shì)。這種急速變化的時(shí)代特征是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)和學(xué)習(xí)型政黨的客觀要求。從教育和學(xué)習(xí)的角度分析不同時(shí)代的基本特征，可以發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)社會(huì)主要是非制度化的精英教育時(shí)代，工業(yè)社會(huì)是制度化的大眾教育時(shí)代，當(dāng)今社會(huì)則是一個(gè)全民學(xué)習(xí)的時(shí)代。對(duì)此，芝加哥大學(xué)校長(zhǎng)赫欽斯1968年在《學(xué)習(xí)化社會(huì)》一書(shū)中首次提出學(xué)習(xí)化社會(huì)思想。他指出，在未來(lái)社會(huì)，每個(gè)成員都是學(xué)習(xí)者，每個(gè)社會(huì)組織都是學(xué)習(xí)型組織。而學(xué)習(xí)型組織理論認(rèn)為，在當(dāng)今時(shí)代的任何企業(yè)和組織，只有不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能應(yīng)對(duì)時(shí)代挑戰(zhàn)，否則，就會(huì)被淘汰出局。

學(xué)習(xí)型組織理論的基本命題認(rèn)為，學(xué)習(xí)的速度小于變化就等于死亡。為了更好地迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，我們黨也把學(xué)習(xí)型社會(huì)的理念和實(shí)踐提上了日程。黨的十六大特別強(qiáng)調(diào)，要“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”，從而提出了建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的要求。根據(jù)時(shí)代發(fā)展的要求，結(jié)合國(guó)內(nèi)外的發(fā)展趨勢(shì)，2001年5月江澤民在亞太經(jīng)合組織人力資源能力建設(shè)高峰會(huì)議上正式提出要“構(gòu)筑終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)”。2003年黨的十六屆三中全會(huì)的公報(bào)中則明確提出，要“構(gòu)建現(xiàn)代國(guó)民教育體系和終身教育體系”。學(xué)習(xí)型社會(huì)既是時(shí)代發(fā)展的客觀需要，也是當(dāng)今社會(huì)的重要特點(diǎn)。學(xué)習(xí)型政黨則是學(xué)習(xí)型社會(huì)的內(nèi)在要求。黨的十七大提出“建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”。黨的十七屆四中全會(huì)按照十七大提出的建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的要求，在中央全會(huì)和代表大會(huì)這個(gè)層面上第一次提出建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨。中國(guó)要建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，關(guān)鍵在黨，因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，黨的建設(shè)是黨領(lǐng)導(dǎo)的偉大事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶。中國(guó)共產(chǎn)黨只有緊跟世界發(fā)展潮流，成為一個(gè)充滿活力的學(xué)習(xí)型政黨，才能肩負(fù)起國(guó)家和民族的歷史責(zé)任，完成時(shí)代賦予的崇高使命。