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（三）注重改革創(chuàng)新，探索新的形式載體吸引和激勵黨員干部學習。建設學習型黨組織是一項新任務，必須以改革創(chuàng)新的精神加以推進。要認真研究時代條件、社會環(huán)境、生活方式、黨組織及黨員狀況的新變化，深入探索新形勢下組織學習的特點和規(guī)律，在繼承好傳統(tǒng)好做法基礎上，不斷創(chuàng)新形式載體，廣泛開展學習型黨組織創(chuàng)建活動，使學習型黨組織建設體現時代特點、貼近黨員需求、富有實際成效。一是打造便捷多樣的學習平臺。要適應社會生活的新變化和黨員干部接受方式的新特點，在充分發(fā)揮黨校、行政學院、干部學院等主陣地作用的同時，運用好黨員活動室、社區(qū)活動中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站等多種載體，組織流動課堂，為基層黨員干部學習提供便利。要適應現代傳播方式和傳播手段發(fā)展的新趨勢，充分發(fā)揮互聯(lián)網覆蓋面廣、傳播快捷的特點和優(yōu)勢，開設網上專欄、網上論壇，使網絡成為黨員干部學習的新途徑。二是探索生動有效的學習方式。要針對人們自主性不斷增強的新情況，多組織開展互動式學習、體驗式學習，通過交流研討、考察調研、現場觀摩等，充分調動黨員干部學習的主動性、能動性。要針對不同單位的工作特點，多組織開展研究式學習、共享式學習，使學習與工作有機融合、相互促進。三是拓展個性化的學習空間。要因地制宜、因人制宜，根據黨員干部的不同需要，努力提供“菜單式”學習服務，讓黨員干部在學習內容、方式、時間上有更多的選擇。鼓勵黨員干部組織學習小組、讀書會，增強學習興趣、提高學習效果。支持黨員干部參加各種形式的繼續(xù)教育，養(yǎng)成持續(xù)學習、終身學習的良好習慣。

（四）建立長效機制，以科學規(guī)范的制度促進和保障黨員干部學習。衡量一個黨組織是不是學習型黨組織，很重要的一條標準，就是看有沒有科學完備、行之有效的學習制度。必須把制度建設作為建設學習型黨組織的基礎環(huán)節(jié)，在建立制度、完善制度、執(zhí)行制度上下功夫，做到用制度管學習、促學習。一是進一步健全學習的組織管理制度。要按照《關于推進學習型黨組織建設的意見》要求，嚴格執(zhí)行集體學習、個人自學、調查研究、崗位培訓、主題教育、學習考核和成果轉化等各項規(guī)定，確保落實到位。要注意總結各級黨組織在實踐中創(chuàng)造的新做法新經驗，及時用制度的形式固定下來，形成完善的組織學習機制，更好地規(guī)范和細化學習過程管理。二是進一步健全學習考核評價制度。要把建設學習型黨組織工作納入領導班子綜合考評體系，研究制定具體考評辦法，定期對各級黨組織進行考核，形成科學合理的學習績效評價制度。要加強對黨員干部學習情況的考評，把學習態(tài)度、學習精神、學習能力和學習成效作為考察的重要內容，把考核結果作為干部選拔任用的重要依據，形成注重學習的用人導向。三是進一步健全學習型黨組織建設工作的領導協(xié)調制度。要建立健全工作責任制，加強協(xié)同配合，形成黨委統(tǒng)一領導、宣傳部門牽頭協(xié)調、有關部門分工負責、各級黨組織積極參與的領導體制和工作機制。宣傳部門作為牽頭單位，一定要切實負起責任，加強組織協(xié)調，增強服務意識，積極主動加強與各部門、各單位的溝通聯(lián)系，定期通報學習進展，及時掌握新情況新問題，確保各項工作高效有序運轉，努力把建設學習型黨組織的任務落實好、完成好。（本文是劉云山同志2010年4月10日在全國宣傳部長座談會上講話的一部分，發(fā)表時略有刪改。）