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　　工作后第二年，我就開始做班主任。我的理念是民主管理，平等協(xié)商，干部同學(xué)實(shí)行任期制、票決制。因?yàn)槲艺J(rèn)為只有當(dāng)所有的學(xué)生干部都受制于班級(jí)學(xué)生的選票時(shí)，他們才具有管理班級(jí)的合法資格，也只有這樣，他們才能自覺履行職責(zé)不懈怠，因此所有的班團(tuán)干部都是學(xué)生一人一票通過無記名方式選舉出來的。我的初衷是：民主做為一種生活方式，必須從一點(diǎn)一點(diǎn)滴做起，比如從一家做起，一班做起，一村做起，民主不是自上而下的施舍，而是從我做起的累積，就像我們通過改革從短缺經(jīng)濟(jì)時(shí)代逐步累積到現(xiàn)在的小康社會(huì)一樣。

　　但是最近學(xué)生的一次議論引起了我的反思。不久前，一位負(fù)責(zé)考勤的副班長(zhǎng)與同宿舍的三名同學(xué)展開了一場(chǎng)辯論，辯論的題目是“班級(jí)管理究竟需要民主還是需要專制”，副班長(zhǎng)是專制論者，他以一敵三，居然不落下風(fēng)。這多像中國(guó)人現(xiàn)在對(duì)待對(duì)民主的現(xiàn)狀，握有考勤權(quán)（實(shí)權(quán)）的副班長(zhǎng)極力推崇專制，一般同學(xué)向往民主，但起支配作用的還是副班長(zhǎng)。不過幸好還有我這個(gè)力主民主的班主任，才使這種專制論沒有了市場(chǎng)。但這場(chǎng)討論和最近三年班級(jí)選舉的一些事情卻引起了我深入思考大學(xué)生關(guān)于民主問題的態(tài)度。

　　我?guī)У陌喱F(xiàn)在三年級(jí)了，三年前他們初到大學(xué)，我與他們協(xié)商改變傳統(tǒng)的一下子選出9名班團(tuán)干部然后再分工的做法，因?yàn)檫@種做法可能使一些比較特殊的職位比如體育委員、文娛委員產(chǎn)生無人勝任的尷尬，還有可能出現(xiàn)的情況是有的同學(xué)并不具備做干部的才干，或是根本就不想做干部，要么尸居其位，要么消極怠工，所以決定采用職位競(jìng)選的方式產(chǎn)生班團(tuán)干部，并規(guī)定這種選舉方式以后每學(xué)年進(jìn)行一次。首先拿出9個(gè)職位寫在黑板上，每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)情情況比如經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣愛好、學(xué)習(xí)成績(jī)等決定自己參加競(jìng)選的具體職務(wù)，但不得同時(shí)競(jìng)選兩個(gè)職務(wù)。參加競(jìng)選的同學(xué)只需三個(gè)寬泛的條件即可：一是有為同學(xué)服務(wù)的熱情，二是有參與班級(jí)管理能力，三是自認(rèn)為適合這個(gè)職務(wù)。具體操作方式是，每個(gè)人按照競(jìng)選職位的順序依次登臺(tái)發(fā)表競(jìng)選演講（也是施政綱領(lǐng)），并接受同學(xué)們可能的提問，全班同學(xué)根據(jù)平時(shí)對(duì)他們的了解和競(jìng)選表現(xiàn)無記名選出9個(gè)人，多選無效，票數(shù)多者當(dāng)選。結(jié)果選舉那天氣氛相當(dāng)熱烈，全班有三十個(gè)人參與競(jìng)選，幾乎每個(gè)職務(wù)都有三人以上參與競(jìng)爭(zhēng)，只有體育委員職位是一人參選。選舉進(jìn)行得相當(dāng)順利，9人全部以相對(duì)多數(shù)票當(dāng)選，其中班長(zhǎng)職位是以微弱的優(yōu)勢(shì)當(dāng)選的，充分體現(xiàn)了這個(gè)職位的重要和同學(xué)們對(duì)它的重視程度。

　　當(dāng)選的9名同學(xué)都很積極主動(dòng)，班級(jí)工作開展得有聲有色。班長(zhǎng)是一名社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富，能力更為出眾的男生，他經(jīng)常組織班級(jí)文體活動(dòng)，還帶領(lǐng)全班搞公益活動(dòng)。他的積極并沒有喚起同學(xué)們的信任和理解，相反大家開始產(chǎn)生抵觸情緒，先是部分學(xué)生干部同學(xué)不滿，認(rèn)為他太獨(dú)斷專行，班級(jí)干部之間分工不明確，許多人無所事事，后又有部分同學(xué)不滿，認(rèn)為他恃才傲物，不太尊重同學(xué)們的感受。我找同學(xué)談心，力圖化解矛盾，找班長(zhǎng)交流，勸他改變工作態(tài)度和方式，但班級(jí)的氣氛并沒有朝著我所想的目標(biāo)發(fā)展，不團(tuán)結(jié)的情況依然如故，倒也沒有什么出格的舉動(dòng)，第一學(xué)年就這樣過來了。

　　第二學(xué)年改選，由于團(tuán)支部增加一名成員，名額變成了10個(gè)，選舉模式一如從前，只是參選的同學(xué)要提前一周報(bào)名，但是報(bào)名的人數(shù)很少，我只好做工作，勸同學(xué)們報(bào)名，即使如此，選舉那仍然只有10名同學(xué)登臺(tái)演講，其中5名同學(xué)還是第一學(xué)年的干部同學(xué)，競(jìng)選失去了競(jìng)爭(zhēng)性。后來我問沒有登臺(tái)的同學(xué)們?yōu)槭裁闯霈F(xiàn)這種情況，他們說看到前面有10個(gè)人競(jìng)選了，他們?cè)偃ジ?jìng)爭(zhēng)似乎對(duì)不起前面的同學(xué)，于是放棄了。選舉權(quán)和被選舉權(quán)是每個(gè)同學(xué)神圣不可侵犯的權(quán)利，沒有對(duì)得起、對(duì)不起的說法，與傷不傷感情根本搭不上界，每個(gè)人都要捍衛(wèi)這種權(quán)利，因?yàn)槟悴蝗ズ葱l(wèi)它就會(huì)受制于人，民主社會(huì)的到來就會(huì)遙遙無期。我把同學(xué)們糊涂認(rèn)識(shí)叫做“民主的集體冷漠癥”。這次“競(jìng)選”的結(jié)果是班長(zhǎng)由男生換成了女生，班級(jí)“穩(wěn)定”了，活動(dòng)少了，大家的怨言少了，但缺少生機(jī)和活力了，大家各自忙著自己的事，只有班干部按部就班地“完成”學(xué)院和學(xué)校管理部門布置的“任務(wù)”，一些人“榮升”學(xué)生會(huì)干部，一部分人成了預(yù)備黨員，但人心也散了，大家似乎連為班級(jí)的事情“吵架”的心思都沒有了。

　　第三學(xué)年的“競(jìng)選”依然平靜得沒有掀起任何波瀾，“團(tuán)結(jié)和諧”得讓人懷疑這是不是競(jìng)選，仍然10人報(bào)名，10人“當(dāng)選”，還有幾人是沖著預(yù)備黨員的名額去的，因?yàn)槿朦h的慣常做法在成績(jī)大體相當(dāng)?shù)那闆r下，班干部“優(yōu)先”。

　　上一周我與一名學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的研究生朋友聊天，他說民主選舉是一件非常繁難的政治活動(dòng)，也是高深的政治文化，國(guó)外專門有人研究它，但國(guó)內(nèi)老百姓對(duì)民主選舉的認(rèn)識(shí)很膚淺。他還擔(dān)心地說到，如果有朝一日，民主選舉真的來到我們身邊的時(shí)候，國(guó)人準(zhǔn)備好了嗎？中國(guó)一定會(huì)為老百姓對(duì)民主選舉的隔膜付出代價(jià)的，就像法西斯德國(guó)曾經(jīng)經(jīng)歷的那樣！我們現(xiàn)在要做的就是逐步培養(yǎng)國(guó)人的民主意識(shí)，使中國(guó)漸趨產(chǎn)生有關(guān)民主政治的文化土壤。

　　我不認(rèn)為這是杞人憂天，大學(xué)生應(yīng)該是民主意識(shí)比較強(qiáng)的一類人，他們尚且如此，遑論其他人呢？ (蔡雨茂)　

（責(zé)編：徐嶸）