害怕老師將逃課上網(wǎng)的事情告訴家長，浙江縉云初三學(xué)生丁某竟然將家訪的老師殘忍殺害。3月4日上午，此案在縉云開庭審理。（見3月5日《錢江晚報(bào)》）
學(xué)生殺害老師的新聞，早已屢見不鮮了，如果不是深仇大恨，想必學(xué)生決不會(huì)下此毒手。那么，是什么原因?qū)е聦W(xué)生失去理智，不顧后果必置老師于死地呢？
對(duì)照以往的案例，有一個(gè)驚人的相似之處：每次學(xué)生作案，都發(fā)生在老師準(zhǔn)備對(duì)該學(xué)生進(jìn)行家訪之前，難道僅僅是一次次巧合？不難看出，學(xué)生對(duì)老師實(shí)施罪惡計(jì)劃，是有意殺人滅口，報(bào)復(fù)心理顯而易見?？梢姡瑢W(xué)生對(duì)老師家訪是何等恐懼，從某種程度上說，學(xué)生殺老師，絕非偶然現(xiàn)象，如果不是不合理、不科學(xué)的家訪，學(xué)生料想不會(huì)鋌而走險(xiǎn)、謀殺老師。
這就牽出了一個(gè)如何家訪問題，的確，學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)好壞，家長并不知情，為了讓學(xué)生父母掌握孩子在校動(dòng)態(tài)，老師開展家訪，應(yīng)該說此舉是沿襲的傳統(tǒng)教育方式，沒什么不妥。然而，由于老師與學(xué)生缺乏有效溝通，將家訪變成了懲罰學(xué)生的一個(gè)手段，不少學(xué)生將家訪視為告狀，因此與老師產(chǎn)生嚴(yán)重對(duì)立情緒，由于害怕家長責(zé)怪甚至體罰，個(gè)別法制觀念淡漠的學(xué)生便產(chǎn)生了殺人沖動(dòng)。
既然學(xué)生害怕家訪，如何避免由此引發(fā)的悲劇呢？竊以為，家訪不是萬能鑰匙，現(xiàn)在老師與家長聯(lián)絡(luò)的辦法很多，電話、qq聊天、短信等完全可以替代家訪，實(shí)在不行，可預(yù)約家長直接來校，總之，盡量不要讓孩子知道老師要家訪了，免得學(xué)生對(duì)老師反感，甚至引發(fā)矛盾與沖突。還有一點(diǎn)，家訪并非都是揭孩子的短處，學(xué)生表現(xiàn)出色，也可以家訪形式通報(bào)家長，這樣就使得孩子易于接受家訪，而不是一提到家訪就皺眉頭、心生懼怕。由是觀之，家訪是一門科學(xué)，老師掌握好了分寸與火候，就能起到畫龍點(diǎn)睛、事半功倍之效，不是嗎？（李忠卿）
（責(zé)編：劉寶琴）
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