“下跪事件”背后的師生關(guān)系悖論

www.fjnet.cn?2009-04-08 08:11? ?來源：東南新聞網(wǎng) 我來說兩句

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　　一女生上課時玩弄頭發(fā)被外語老師訓斥后不滿頂了嘴，外語老師遂將此事狀告班主任，班主任一怒之下罰全班同學下跪，63名學生除4名沒跪外，59名學生齊刷刷地在木凳上跪了近20分鐘。（4月7日新浪新聞）　　

　　“下跪事件”的新聞報道有五個關(guān)鍵點不可忽視。首先，班主任說過“只要自己覺得對不起父母的通通跪到木凳上反省”，也就是說她并沒有強迫學生下跪；其次，班主任還說“這樣做是對學生負責。”；第三，報道刻意強調(diào)班主任年齡不到20歲；第四，轉(zhuǎn)述被罰跪?qū)W生的話，班主任老師脾氣暴躁，常體罰學生跑操場；第五，這幫學生不是小學生，也不是初中生，是大專生，他們覺得下跪傷自尊。　　

　　上述五點構(gòu)成網(wǎng)友支持和指責這位班主任的主要論據(jù)。支持班主任做法的網(wǎng)友從留言可以看出部分是教師或者從事教育行業(yè)，還有些是學生家長，主要觀點是：嚴師出高徒，老師管學生需要嚴格；現(xiàn)在的學生太調(diào)皮，太難管理。反對班主任做法的網(wǎng)友代表觀點是：這位班主任年紀輕，素質(zhì)低，她沒有權(quán)利要求學生下跪，她傷害了學生的自尊。第三種觀點是班主任應該管的嚴一點，但是罰跪這種方式是不妥的。從跟帖可以看出贊成班主任做法的網(wǎng)友占大多數(shù)，有網(wǎng)友列舉親身經(jīng)歷說“很感激小時候老師的嚴格才有了自己的今天”，還有網(wǎng)友提出“教師現(xiàn)在也是弱勢群體”。　　

　　“下跪事件”再次將師生關(guān)系的悖論提出來。一方面，現(xiàn)在有些學生個性強，缺乏尊師重道的基本素質(zhì)，“罵老師，打老師”的現(xiàn)象并不少見，“某學生受不了老師批評，聲稱要跳樓讓老師下崗”、“我以前在初中整天扒著睡覺老師都不管我，今天我就是沒交作業(yè)你就這樣管我！”等等。老師因為害怕學生或者家長投訴，于是不敢管，也沒法管，就聽之任之。另一方面，職業(yè)的神圣性要求每一個老師必須對每一個學生負責，除了少數(shù)道德敗壞的教師之外，沒有哪個老師會無緣無故的體罰自己的學生。我們小時候，老師批評、罰站、罰跑操場等，是很正常的，但是現(xiàn)在的學生會上升到人格，上升到尊嚴上，家長會到學校告狀等等。

　　對嚴格要求是負責任，但是又“傷害學生自尊”；聽之任之，可以當個“好好老師”，最終反而害了學生，又是不負責任。要突破這個悖論，首先要明確教師權(quán)利，其次要加強教師工作方法培訓，第三是培養(yǎng)學生尊師重道的優(yōu)良傳統(tǒng)。（黃朝峰）

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（責編：劉寶琴）