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                        取消奧賽加分 治標(biāo)不治本
                        www.fjnet.cn?2009-05-15 08:58? ?來(lái)源:東南新聞網(wǎng)    我來(lái)說(shuō)兩句

                          福建人大代表建議取消奧賽加分后,福建教育廳擬對(duì)2009年包括“奧賽”等照顧加分政策進(jìn)行必要調(diào)整,一些奧賽獲獎(jiǎng)?wù)叩募议L(zhǎng)到省里上訪。家長(zhǎng)認(rèn)為,政策調(diào)整涉及全省即將高考的上百名已獲各學(xué)科奧賽一等獎(jiǎng)考生的切身利益,可能給家庭和孩子帶來(lái)不幸和痛苦。(5月14日《中國(guó)青年報(bào)》)

                          福建的人大代表建議取消奧賽加分,這無(wú)疑是一個(gè)好事情,給了越來(lái)越功利化的奧賽當(dāng)頭一棒。但是,筆者以為,導(dǎo)致奧賽功利化的根源在于教育的功利化,如果不能改變目前教育功利化的現(xiàn)狀,取消奧賽加分只能是治標(biāo)不治本,甚至在未來(lái),奧賽可能會(huì)以另外一種形式重新介入。

                          在中國(guó),無(wú)論是教育部門、學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都把奧賽當(dāng)作了一個(gè)工具,而且是運(yùn)用的十分嫻熟的工具。所以,學(xué)生們?cè)诟鞣降膲毫ο逻x擇了奧賽,盡管絕大多數(shù)的學(xué)生并不情愿,吸引他們的并不是奧賽本身,他們只不過(guò)在為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),甚至于在為了奧賽背后所帶來(lái)的利益而學(xué)習(xí),于是,奧賽冠軍們最終很少有選擇數(shù)學(xué)專業(yè)的,更多人選擇了可以產(chǎn)生更多回報(bào)以及周期相對(duì)較短的計(jì)算機(jī)或者經(jīng)濟(jì)專業(yè)。

                          所以,我們看到家長(zhǎng)們甚至通過(guò)上訪來(lái)反對(duì)取消奧賽加分,這正是教育功利化的極端表現(xiàn)。這種功利化的教育緊緊地拴住了老師、家長(zhǎng)還有學(xué)生,在“一切圍繞高考”的主題下,教學(xué)資源、方法、目標(biāo)都在高考這根指揮棒下。而無(wú)論是老師、家長(zhǎng)抑或是學(xué)生,判斷一個(gè)事情是否有價(jià)值也是以高考為標(biāo)準(zhǔn),判斷這個(gè)事情是否有利于高考。

                          就算是真的取消了奧賽的加分,老師、家長(zhǎng)還有學(xué)生會(huì)轉(zhuǎn)向新的可以為高考服務(wù)的工具,而奧賽只不過(guò)會(huì)像一個(gè)被用過(guò)的工具被丟棄掉,無(wú)人問(wèn)津,因?yàn)樗豢赡茉贋檫@個(gè)功利化的教育提供什么了。奧賽本身所具有的價(jià)值,在這種功利化教育的環(huán)境下,從來(lái)都沒(méi)有被正視過(guò)。

                          這樣,我們就可以看到,取消奧賽加分根本就不可能緩解這種功利化的教育局面,如此之多的家長(zhǎng)上訪也只不過(guò)是因?yàn)槿∠麏W賽觸動(dòng)了他們的利益,一旦取消奧賽成為既成事實(shí),他們很快會(huì)轉(zhuǎn)向別的方面。取消奧賽只能讓奧賽在中國(guó)無(wú)人問(wèn)津,甚至有可能帶動(dòng)出更多的灰色通道。一個(gè)奧賽倒下去,千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“奧賽”站起來(lái)。(魏?。?/font>

                        (責(zé)編:李艷)


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