是誰(shuí)對(duì)獻(xiàn)愛(ài)心的認(rèn)識(shí)“不到位”？

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www.fjnet.cn?2009-05-21 08:38? ?來(lái)源：工人日?qǐng)?bào) 我來(lái)說(shuō)兩句

　　珠海市某中學(xué)高中部近日舉行捐款活動(dòng)，有學(xué)生反映自己捐了5元被退回，因?yàn)閷W(xué)校要求每人至少捐10元——據(jù)5月19日《珠江晚報(bào)》報(bào)道，對(duì)此，學(xué)校相關(guān)人員回應(yīng)說(shuō)，“每人10元只是學(xué)校的建議，學(xué)生如家庭困難一分不捐都行，但捐5元意味著該生可能對(duì)愛(ài)心奉獻(xiàn)的思想認(rèn)識(shí)不到位”。

　　這則新聞與另一件事有異曲同工之處——南京某幼兒園為了對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)心教育，要求孩子捐出自己心愛(ài)的玩具進(jìn)行義賣(mài)，將其所得捐給結(jié)對(duì)幫扶的貧困地區(qū)幼兒園。學(xué)校的要求中包括“獻(xiàn)愛(ài)心不合格要重獻(xiàn)”、“舊的玩具不要，得換一個(gè)新的”。

　　按規(guī)定數(shù)額捐款，就證明對(duì)愛(ài)心奉獻(xiàn)的“認(rèn)識(shí)到位”，反之則被懷疑是“不到位”，這是哪家的邏輯？尤其是出自負(fù)有傳道、授業(yè)、解惑之責(zé)的學(xué)校教師之口，實(shí)不應(yīng)該。

　　學(xué)校組織捐款活動(dòng)本是好事，正好可借此機(jī)會(huì)讓學(xué)生上一堂觸摸愛(ài)心的實(shí)踐課。照理，不限捐款數(shù)額，不考慮家庭條件優(yōu)劣，捐多捐少隨自愿，數(shù)目高低都一樣，皆應(yīng)給予贊賞和鼓勵(lì)。

　　非困難家庭學(xué)生捐了5元便被退回，學(xué)校的這一強(qiáng)硬做法不但剝奪了孩子獻(xiàn)愛(ài)心的權(quán)利，更傷了他們的自尊，而且好像還是在向大家宣告：愛(ài)心是用所捐錢(qián)數(shù)目來(lái)衡量、是以家庭條件為先決條件的。由此難免誤導(dǎo)學(xué)生對(duì)獻(xiàn)愛(ài)心的認(rèn)識(shí)，以為愛(ài)心是有價(jià)、有高低之分的，甚至成了金錢(qián)的附屬品。

　　事實(shí)上，獻(xiàn)愛(ài)心的形式有多種多樣，根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，可以捐錢(qián)、捐物，也可以出力氣，彼此間并無(wú)分別，更不存在攀比，都是一個(gè)人的善意體現(xiàn)。

　　愛(ài)心是一種發(fā)自?xún)?nèi)心、力所能及的助人行為，不是強(qiáng)人所難的要求和被動(dòng)之舉。只要一個(gè)人心中有愛(ài)，那么，哪怕捐出的錢(qián)再少，其行為也值得肯定。如果將對(duì)獻(xiàn)愛(ài)心的認(rèn)識(shí)還停留在捐錢(qián)多少上，那么，恰恰說(shuō)明該學(xué)校的認(rèn)識(shí)還不到位。（黃哲雯）

（責(zé)編：劉寶琴）