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漫畫：“白領(lǐng)”教師

　　《中國青年報(bào)》昨日披露了在河南郟縣已經(jīng)存在了六年的教育界怪象。2003年，該縣教育界實(shí)行人事改革，有252位教師被“編外離崗”。這些人待遇卻與在職教師相同，工資照拿，還能晉檔晉級，成了白領(lǐng)工資的“白領(lǐng)”。如今他們有的成了出租車司機(jī)，有的成了小店主。這讓另外一批同時辦了提前退休的老師很不平，因?yàn)樗麄兡挲g、教齡比一些“白領(lǐng)”教師要長，待遇卻比他們低。可是，“白領(lǐng)”教師卻說自己是“受害者”，是中了“局”，因?yàn)樗麄兘窈笫菦]有保障的。

　　弄得兩頭不討好，郟縣何苦這樣折騰呢？原來根據(jù)省里下達(dá)的文件，當(dāng)時郟縣教師嚴(yán)重超編，為了完成縮編任務(wù)，又不“妨礙穩(wěn)定”，縣里只好實(shí)行“變通”辦法。如此看來，郟縣領(lǐng)導(dǎo)也是有苦難言。

　　受害更大的卻是該縣此后幾年的教育。當(dāng)年的“編制”是按照當(dāng)時的人口普查來定的，正好趕上中小學(xué)生人數(shù)較少。而現(xiàn)在學(xué)生數(shù)量增加了兩萬余人，中小學(xué)又增加了許多課程，小學(xué)也從五年制改成了六年制，需要更多的教師。但該縣的教師編制從2000年至今，一直沒有隨之增加。于是一些學(xué)校征招了“自聘老師”，這些教師有的根本沒有教師資格證，甚至半文盲也進(jìn)入了這個隊(duì)伍。

　　一邊是教師下崗成“白領(lǐng)”，一邊卻是師資嚴(yán)重不足，不得不聘請半文盲或不合格者來教育祖國的下一代。

　　看來，真正應(yīng)該下崗的，是“省里”的教育官員或?qū)＜?。他們不用直接面對教師，不用考慮教師的切身利益，可以很輕松地下“縮編令”，讓縣里去承擔(dān)“維穩(wěn)”的責(zé)任。

　　作為一個決定教師命運(yùn)與地方教育質(zhì)量的“編制”，它怎么可以缺乏前瞻性？那些教育官員以及有關(guān)科研機(jī)構(gòu)平日都在忙些什么，竟然不能預(yù)知數(shù)年內(nèi)學(xué)生數(shù)量的變化？到底是能力缺乏還是無所用心？這樣當(dāng)官，才是最應(yīng)該譴責(zé)的“白領(lǐng)”。

　　且不說一時有教師過剩，哪怕是真的出現(xiàn)了較長時期教師的“結(jié)構(gòu)性過?！保粋€重視教育的施政者也會考慮從提高教育質(zhì)量著眼，降低中小學(xué)“生師比”，讓孩子得到更多的關(guān)注，受到更好的教育。現(xiàn)在很多地方不少學(xué)校的班額還是50以上，如果減少班額，實(shí)行小班化教學(xué)，那教師不是多了，而是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。何況新課程提倡多開設(shè)校本課程、地方課程，正因?yàn)槿鄙俳處煻鴮?dǎo)致流于形式。

　　“再窮不能窮教育”，為了減少財(cái)政支出而死死掐住本地教育的脖子，硬生生讓許多合格教師下崗去開出租車或當(dāng)小店主，這樣的人在哪里當(dāng)政，哪里就倒霉。（洪信良）

（責(zé)編：劉寶琴）