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《湖北省實施〈中華人民共和國未成年人保護(hù)法〉辦法》將于下月實施?！掇k法》規(guī)定：“任何組織和個人不得披露未成年人隱私?！痹摲ㄟ€對不得公布學(xué)生成績名次等作出了規(guī)定。（相關(guān)報道見17版）

應(yīng)明確的是，學(xué)校和老師、家長對學(xué)生有教育與管理的權(quán)利，具有相應(yīng)的知情權(quán)。但學(xué)生作為被管理者、被監(jiān)護(hù)人，同樣也有著他們的權(quán)利。而在很多情況下，學(xué)校和教師、家長的知情權(quán)，會與學(xué)生的隱私權(quán)發(fā)生沖突。因此，什么是學(xué)校、家長的知情權(quán)，學(xué)生的隱私權(quán)又有哪些內(nèi)涵，當(dāng)兩者發(fā)生沖突時如何解決，這些就成為教育工作者所要面對的現(xiàn)實問題。該如何看待這種困境呢？筆者以為，當(dāng)學(xué)生個人隱私權(quán)與學(xué)校知情權(quán)發(fā)生一般沖突時，學(xué)校和教師應(yīng)在盡量小的范圍內(nèi)公開隱私，使隱私權(quán)與知情權(quán)在一定程度上達(dá)到協(xié)調(diào)。就父母對于未成年子女享有管理和教育權(quán)利來說，并不意味著父母就可以非法調(diào)查、竊取子女的個人信息或干涉子女合法的私人生活。如果本應(yīng)是學(xué)生隱私的信息被當(dāng)成了“公共”信息，那問題不是出在孩子身上而是出在家長、老師身上；相反，如果把不屬隱私的信息“私人化”了，同樣是一種錯位。（朱四倍）

（責(zé)編：劉寶琴）?