高校嫁禍于“文”之后還能推卸什么責(zé)任

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www.fjnet.cn?2009-10-12 08:09? 王清?來(lái)源：東南網(wǎng) 我來(lái)說(shuō)兩句

目前畢業(yè)論文是本科生畢業(yè)的一個(gè)必備條件，但四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院新聞系擬從2010年起在教學(xué)計(jì)劃中刪除畢業(yè)論文，而以在報(bào)上發(fā)表新聞作品、評(píng)論等有具體篇目及質(zhì)量要求的畢業(yè)設(shè)計(jì)來(lái)代替。(成都商報(bào) 10月11日)

取消畢業(yè)論文的理由，四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院新聞系主任張小元認(rèn)為，不僅僅在于目前的本科論文“太水”，形同雞肋，更主要主要是為了解決大學(xué)教育與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的問(wèn)題。這理由貌似冠冕堂皇，實(shí)則荒誕不經(jīng)。論文“太水”，那就擠干它；“教育與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)”，這是教學(xué)的失誤，板子怎么也不能打在論文屁股上。在當(dāng)前大學(xué)生畢業(yè)生綜合能力遭到普遍懷疑的背景下，高校不去尋思如何改進(jìn)教學(xué)，提高水準(zhǔn)，培養(yǎng)合格人才，卻提出了“取消本科論文”的餿主意，實(shí)乃與大學(xué)教育的目標(biāo)南轅北轍。

所謂畢業(yè)論文，是大學(xué)生對(duì)大學(xué)階段接受教育情況的全面概括和總結(jié)，是證明其學(xué)識(shí)水平、獨(dú)特認(rèn)知和研究能力的外在體現(xiàn)，是衡量其質(zhì)量、價(jià)值和水準(zhǔn)的重要砝碼。教育部規(guī)定，沒(méi)有通過(guò)論文答辯的本科學(xué)生，不予畢業(yè)。也就是說(shuō)，完成畢業(yè)論文是每位大學(xué)生畢業(yè)的必要條件。否則，就是不合格畢業(yè)生。

在20世紀(jì)80年代，只有少數(shù)重點(diǎn)綜合性院校開(kāi)始新聞傳播專(zhuān)業(yè)，進(jìn)入21世紀(jì)后，新聞傳播專(zhuān)業(yè)不僅在一些理工類(lèi)、師范類(lèi)、財(cái)經(jīng)類(lèi)、政法類(lèi)、農(nóng)業(yè)類(lèi)、體育類(lèi)院校普遍開(kāi)花，在一些地級(jí)城市院校，也紛紛涌現(xiàn)。到2006年底，全國(guó)已有460所高校開(kāi)設(shè)了新聞傳播類(lèi)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)661個(gè)，在校生多達(dá)13萬(wàn)人。而新聞出版署最近第四次換發(fā)記者證，總數(shù)也不過(guò)20萬(wàn)人。許多高校出于經(jīng)濟(jì)效益考慮，競(jìng)相開(kāi)辦“一支粉筆、兩片嘴”的新聞專(zhuān)業(yè)，在師資、教材、設(shè)備等辦學(xué)條件嚴(yán)重不足的情況下，有的學(xué)校只有兩三個(gè)專(zhuān)業(yè)教師就敢掛牌招生。瘋狂擴(kuò)張，盲目發(fā)展，再加上教學(xué)和管理存在諸多問(wèn)題，畢業(yè)生質(zhì)量難免大打折扣。

另一方面，屈服于就業(yè)壓力，臨近畢業(yè)的大學(xué)生把主要心思和精力放在尋找工作上，今個(gè)趕這個(gè)“招聘會(huì)”，明個(gè)赴那個(gè)“推薦會(huì)”，后個(gè)又風(fēng)塵仆仆去面試，很難靜下心來(lái)準(zhǔn)備畢業(yè)論文。某些學(xué)生可能疲于應(yīng)付，東拼西湊，甚至雇傭槍手完成畢業(yè)論文，損害了論文應(yīng)有的含金量和權(quán)威性。即便如此，也構(gòu)不成取消畢業(yè)論文的理由，反而暴露了某些高校在教學(xué)管理上的不足和漏洞。以無(wú)能當(dāng)作無(wú)為的借口，甚至因無(wú)能否定作為，不是滑稽，而是荒唐。

某些國(guó)內(nèi)高校搬出國(guó)外大學(xué)的做法，以美國(guó)大學(xué)本科學(xué)生不寫(xiě)畢業(yè)論文作為“取消畢業(yè)論文”觀(guān)點(diǎn)的佐證。別忘了，美國(guó)大學(xué)生的獨(dú)立思考精神、科學(xué)研究能力和創(chuàng)新實(shí)踐本領(lǐng)，是我國(guó)大學(xué)生難望其項(xiàng)背的。他們雖然沒(méi)有形式上的畢業(yè)論文，但平時(shí)的讀書(shū)思考、學(xué)術(shù)討論、試驗(yàn)報(bào)告、社會(huì)調(diào)查、實(shí)習(xí)心得式的“論文”，已經(jīng)替代了畢業(yè)論文。而這些，恰恰是我國(guó)大學(xué)的“軟肋”。平時(shí)缺乏嚴(yán)格的要求和鍛煉，畢業(yè)時(shí)再蒙混過(guò)關(guān)，這樣的大學(xué)實(shí)在難浮眾望。