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教育界風(fēng)云再起，高考作文又引爭(zhēng)議。昨天江蘇省文聯(lián)主席顧浩稱，“近年來，江蘇高考作文一直在文體上要求‘除詩(shī)歌外”，這是一種極不正常的現(xiàn)象”。由于高考作文“詩(shī)歌除外”，中學(xué)作文課程幾乎從不涉獵詩(shī)歌。而南京師范大學(xué)文學(xué)院鐘陵教授表示不許寫詩(shī)歌的問題在于怕“閱卷難”。(《揚(yáng)子晚報(bào)》11月15日)

教育界的新聞向來爭(zhēng)議不斷，層出不窮的新聞的背后是教育迷失的自我。高考作文前不久剛被“學(xué)者，專家”爆出“是孩子人生第一次說謊”，現(xiàn)在從斗爭(zhēng)的場(chǎng)地又從內(nèi)容轉(zhuǎn)移到形勢(shì)上來了。咱們不談“母親也是自私的”之類的話題，要改談詩(shī)歌的問題。

說起詩(shī)歌，我是第一個(gè)感到頭痛的，特別是現(xiàn)代詩(shī)人寫出來的朦朧詩(shī)，說實(shí)話在咱高中那會(huì)兒完全是不知所云，運(yùn)氣好呢，能蒙對(duì)點(diǎn)意思，運(yùn)氣不好只好張飛穿針——大眼瞪小眼了。不僅是讀詩(shī)難，寫詩(shī)更難。就算是新詩(shī)，也絕對(duì)不是把一句話斷成幾句說，或者是幾句打油詩(shī)那么簡(jiǎn)單。

而且，閱讀的人由于不同的人生經(jīng)歷和學(xué)識(shí)曾程度會(huì)有不同的理解，甚至是大相徑庭也不以為怪。不管是讀新詩(shī)還是古體詩(shī)，或者是辭，都有一個(gè)前提就是要熟知(至少了解)作者的寫作背景。試問，在人不識(shí)，背景不了解的情況下，有幾個(gè)能真正讀懂詩(shī)歌？因此高考作文不敢為詩(shī)歌開一扇門我覺得有一定道理的。