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幼兒園老師要結(jié)婚，全班30多個(gè)孩子都收到請(qǐng)?zhí)?，去還是不去，一些家長(zhǎng)犯難了：不去吧，擔(dān)心得罪老師，對(duì)孩子不好；去吧，跟這位老師沒(méi)啥私交，感覺(jué)怪怪的。這樣的事情就發(fā)生在西安文景路“童得夢(mèng)第三幼兒園”。（12月10日 《華西都市報(bào)》）

結(jié)婚是人生大事，慶賀一番，乃人之常情。但是，邀請(qǐng)哪些人參加，就需要斟酌了。按照習(xí)俗，不外乎邀請(qǐng)同事親朋，而將結(jié)婚喜帖發(fā)給班上學(xué)生，絕不是“增進(jìn)師生感情”、“讓學(xué)生分享喜悅”所能遮掩過(guò)去的。

幼兒園孩子，沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)來(lái)源，參加教師婚宴，全得大人埋單，而幼兒園又是孩子人生學(xué)習(xí)的第一站，雖然說(shuō)幼兒園教師并無(wú)多大權(quán)力，教師的權(quán)力也不像一些官員那樣呼風(fēng)喚雨，炙手可熱，但它可以潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲，如果權(quán)力運(yùn)用不當(dāng)，對(duì)剛步入校園的孩子來(lái)說(shuō)，教師幾乎有著“生殺予奪”的大權(quán)，一個(gè)冷眼，一句惡語(yǔ)，一次偏袒，都可能對(duì)孩子造成傷害，甚至影響孩子一生。所以，接到老師喜帖，哪個(gè)家長(zhǎng)膽敢不給面子，前來(lái)“被祝賀”？小心翼翼、恭恭敬敬地奉上禮金或禮品，才是識(shí)時(shí)務(wù)者。

俗話(huà)說(shuō),靠山吃山，對(duì)于靠教書(shū)育人的教師來(lái)說(shuō),用他們的權(quán)力“吃”學(xué)生，似乎成了少數(shù)教師的不二法則，他們“與時(shí)俱進(jìn)”，把手中有限權(quán)力用足用活，把學(xué)生當(dāng)作謀利生財(cái)?shù)墓ぞ?，在師生間上演著赤裸裸的交易行為，如此帶來(lái)的則是斯文掃地，師德蒙羞。

從某種意義上來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是教師的服務(wù)對(duì)象，向自己的服務(wù)對(duì)象派發(fā)喜帖，不是禮尚往來(lái)，分明是敲家長(zhǎng)竹杠，說(shuō)輕點(diǎn)是借機(jī)斂財(cái)，說(shuō)重點(diǎn)則是以權(quán)謀私！據(jù)記者調(diào)查，幼兒園其它工作人員都表示，涉事的老師是一位負(fù)責(zé)任的老師。筆者搞不明白，一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師為何作出如此不負(fù)責(zé)任的舉動(dòng)，自己結(jié)婚，讓學(xué)生摻和什么？雖然目前這位教師已經(jīng)“收回成命”，但給學(xué)生、家長(zhǎng)乃至社會(huì)所造成的惡劣影響卻無(wú)法一下子消除。

教師向?qū)W生派發(fā)喜帖，讓人感到教師的素質(zhì)還有待提高，師德建設(shè)還任重道遠(yuǎn)。