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又是什么樣的現(xiàn)實(shí)與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致了這些孩子的家長(zhǎng)在200元協(xié)議書(shū)簽字的私了精神？或許他們是因?yàn)楹ε?，或許他們是因?yàn)椴幌肴堑溕仙?。流氓教師兒子的身份，以及他打的“招呼”，顯然發(fā)揮了某種阻止與約束的作用，與其說(shuō)這是一群家長(zhǎng)軟弱性格的體現(xiàn)，不如說(shuō)這是權(quán)力與民眾關(guān)系的一般表現(xiàn)，是權(quán)力解決問(wèn)題慣用的方式。

從明清開(kāi)始，西方人就震驚于中國(guó)百姓的順民精神了，誰(shuí)曾想時(shí)至今天，我們的百姓依然乖順得猶如羔羊。孩子們不知道如何應(yīng)對(duì)傷害，家長(zhǎng)們不知如何保護(hù)孩子；孩子們幼小的心靈家園沒(méi)有陽(yáng)光的播撒，家長(zhǎng)們麻木的精神空間沒(méi)有空氣的凈化。這是一個(gè)怎樣的灰色的生存區(qū)間？

在一些地方，有關(guān)部門(mén)忙著掃黃打非。其實(shí)，這才是真正的黃與非:權(quán)力肆無(wú)忌憚，連起碼和基本的東西都變得如此艱難，這正證明我們所身處的社會(huì)對(duì)人何以為人還有許多問(wèn)題待解，思維上的，行動(dòng)上的。