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于是，公眾也樂得將這些題目的意義放大化，甚至媒體也頗為好奇地說，“至于為何選擇這首歌曲的部分歌詞做題目，北大方面未作回應(yīng)”?？疾炷繕耸侵饔^的，但試題必然是客觀的，至于主考者為什么選擇了《全世界都在笑中國傻》，而沒有選擇《狼愛上羊》什么的，這純粹是“沒事找抽型”的問題。倒是每每自主招生考題公布后衍生的素質(zhì)意蘊，讓人一如既往的糾結(jié)。

網(wǎng)絡(luò)歌詞進試卷，而且還是惡搞的，更讓人瞠目的是還是惡搞國人的——貌似這實在是大可做文章的一個話題。但是，如果我們把這樣的考題放在現(xiàn)實語境下來看，也許就容易祛魅多了：一者，名校自主招生，本來就帶有明顯的“掐尖”性質(zhì)，換言之，這樣的試題絕不是出給一般考生看的，沒幾把刷子當然不至于浪費成本去參加這些學(xué)校的自招考試；二者，這些考題是無須像高考般千審萬查的，既然如此，某種意義上說，其官方色彩就顯然要淡然得多，再往下推，這樣的考題顯然屬于“非主流”，既不具有實踐意義，也不具有前瞻性；三者，即便此般考題多少發(fā)揮了篩選的作用，但是，它依然有賴于傳統(tǒng)高考的“分數(shù)”打底，換言之，正因為我們的“自主招生”并不是完全意義上的“自主”，因此，其考題的價值導(dǎo)向意義必然大打折扣。