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困難的是現(xiàn)在：要按照當(dāng)?shù)卣臎Q策，把這座耗資不菲的學(xué)校搬遷，那么，造成的浪費(fèi)勢(shì)必讓納稅人心痛；但是，如果順應(yīng)網(wǎng)民呼吁，寧可保留學(xué)校而不建中央商務(wù)區(qū)，這樣做雖然頗顯政府重視教育的決心和順應(yīng)民意的姿態(tài)，但如果此地更適合建設(shè)中央商務(wù)區(qū)，則此一決策也可謂“得不償失”，挽回了1500萬元的損失卻導(dǎo)致更長(zhǎng)遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展布局受挫，也就會(huì)失去更多的1500萬元，失去更多可以用來辦學(xué)興教的資金。總之，搬遷不搬遷可謂已經(jīng)“兩難”，無論作何選擇，都需要公共財(cái)政付出更大的代價(jià)。

現(xiàn)實(shí)生活中，類似這種剛拆了建、剛建了又拆的現(xiàn)象并不罕見。從根本上來講，它拷問的并不只是政府重視不重視教育，不只是哪個(gè)部門哪個(gè)官員的決策是否民主科學(xué)，而是由于目前的公共事務(wù)決策機(jī)制存在的欠缺和紊亂，已經(jīng)嚴(yán)重制約了一些地方政府的決策能力和水平，使經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要付出更大的代價(jià)。特別是往往要以民意的巨大反彈為代價(jià)，而不是像經(jīng)由嚴(yán)格民主科學(xué)程序的決策那樣可使民意得到有效疏導(dǎo)。

就此事而言，爭(zhēng)議的焦點(diǎn)雖然是學(xué)校是否該保留，而解決問題的關(guān)鍵則是有關(guān)各方如何從中吸取深刻的教訓(xùn)，切實(shí)深入推進(jìn)公共事務(wù)管理決策的改革，打造真正的法治型、服務(wù)型政府，全面提高地方政府的科學(xué)民主決策水平。如果有關(guān)各方能夠把這座“史上最短命學(xué)校”當(dāng)成是一個(gè)“最后的教訓(xùn)”，全面推動(dòng)公共事務(wù)管理決策的改革，那么，1500萬元的代價(jià)雖然有點(diǎn)昂貴，也不算是完全打了水漂。否則，無論是保留學(xué)校還是修建中央商務(wù)區(qū)，都將不過是另一個(gè)公共建設(shè)領(lǐng)域“史上最短命”游戲的開始。