對于這一數(shù)據(jù)，有的專家分析可能存在人口統(tǒng)計誤差，應(yīng)將2008年時我國18歲到22歲年齡段的人口數(shù)毛估為8500萬人。就拿8500萬計算，將其乘以40%，得到的數(shù)據(jù)為3400萬。與2008年的2907萬相比，增幅僅為16%，也就是說，在未來10年時間中，我國高等教育的規(guī)模總增幅只需達到16%，就可實現(xiàn)40%的高等教育毛入學(xué)率。
分析了40%這個毛入學(xué)率的由來，對于2億的大學(xué)學(xué)歷人口，也就不該驚奇了吧？以現(xiàn)在每年的高校招生人數(shù)630萬計（2009年招生629萬），2009年到2020年總共12年時間，計劃內(nèi)的招生數(shù)就將達到7560萬。再加上成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育、自學(xué)考試，大學(xué)學(xué)歷人口增加也是自然的事。
這告訴我們什么呢？經(jīng)過過去10年的高等教育大擴招，規(guī)模已經(jīng)不是高等教育發(fā)展的重點，也不再是高等教育發(fā)展的亮點。有關(guān)部門其實不必再拿高等教育規(guī)模說事，將數(shù)據(jù)當(dāng)政績和業(yè)績，讓一些公眾產(chǎn)生誤解。我國高等教育在經(jīng)過一段快速擴張期之后，該到了重視解決快速擴張遺留下來的系列問題（包括大學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量下降、就業(yè)難、群體貶值等），以及重視提高質(zhì)量、內(nèi)涵發(fā)展的階段?！兑?guī)劃綱要》提到的完善高等學(xué)校考試招生制度和完善中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度，才是下一輪高教發(fā)展應(yīng)集中精力解決的問題。
（作者系21世紀(jì)教育研究院副院長）
- 2010-03-01院士頭銜的“魔力”可以有多大
- 2010-03-01教改愿景已定，改革路線圖尚需明晰
- 2010-02-22教育投入應(yīng)增加，教育部門更應(yīng)花好錢
|
|