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“真沒(méi)想到，押金能這么快就退還給我們！”昨天上午，來(lái)自四川的學(xué)生家長(zhǎng)劉先生（化名）給記者打來(lái)電話，稱他們?cè)S多家長(zhǎng)都去學(xué)校退回了錢(qián)。記者隨后了解到，截至昨晚8時(shí)許，33名家長(zhǎng)都領(lǐng)回了各自的押金。（《海峽都市報(bào)》 8月29日）

“泉州南安龍泉中學(xué)外來(lái)工子女想報(bào)名先贊助”事件終于有了眉目，家長(zhǎng)們都領(lǐng)回了退款。在他們想不到能這么快領(lǐng)回錢(qián)的同時(shí)，筆者也想不到：校方依然堅(jiān)稱“我們是好心辦了錯(cuò)事，收押金的做法確實(shí)有欠思考?！?/p>

農(nóng)民工子女所擁有的教育資源、受教育條件不可與城市孩子同日而語(yǔ)。新聞中的龍泉中學(xué)更是有嚴(yán)格規(guī)定：想入學(xué)就得出示“三證”，交不上“三證”就要交“押金”。在國(guó)家一系列措施保證教育公平的同時(shí)，還有個(gè)別地區(qū)出于各種目的，設(shè)置農(nóng)民工子弟入學(xué)的層層障礙，著實(shí)讓人寒心。

機(jī)會(huì)公平是一切公平的基礎(chǔ)，“教育公平”往往能夠集中體現(xiàn)機(jī)會(huì)公平。對(duì)于手中所掌握的資源較貧乏的群體的適度傾斜，不僅是國(guó)家在教育問(wèn)題上的方針，更是具體地方、具體城市在教育問(wèn)題上覺(jué)悟能力的體現(xiàn)。一個(gè)能夠深刻認(rèn)識(shí)教育公平的重要性，方便弱勢(shì)群體、低收入群體子女公平接受教育的城市至少是一個(gè)文明的、高尚的城市。

雖然，贊助費(fèi)事件初告段落，但是，如果沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)、沒(méi)有令行禁止的保障措施，難保下次不會(huì)有別的名目的“贊助費(fèi)”，難保不會(huì)再出現(xiàn)難為農(nóng)民工的事件。