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                        盡快“優(yōu)勝劣汰”幼兒園“社會人員”
                        www.fjnet.cn?2010-12-17 16:23? 陳勇釗?來源:東南網(wǎng)    我來說兩句

                        14日下午4點,家住興化城區(qū)的程思俠女士,前往當?shù)匕鍢蛴變簣@接6歲的兒子小崔回家。讓她做夢也沒有想到的是,早晨上學(xué)還好好的兒子,臉部兩側(cè)嚴重受傷。“你孩子是在洗手間不小心摔傷的?!崩蠋燅R上解釋?;丶液?,兒子一直呆在廁所里不肯出來,也不肯說出受傷的真正原因。后來,兒子一名同學(xué)開口稱,小崔的臉是被老師“用燙衣服的東西燙的”。與小崔一同被老師燙傷的還有6名同學(xué)。該惡劣事件發(fā)生后,警方迅速介入。......昨晚8時,興化市委市政府就此事召開新聞發(fā)布會。發(fā)布會介紹,興化板橋幼兒園是一家私人幼兒園,其教師都是園方聘請的社會人員。易某當時所用的熨斗約有鼠標大小,是用來熨燙鞋墊的。易某將熨斗從插座上拔下一段時間后,誤以為不再發(fā)燙,借此嚇唬孩子,誰知最終闖了禍。(12月17日揚子晚報)

                        幼兒園,無論公立、私立,老師都是“人類靈魂的工程師”。而“江蘇七名幼兒因上課說話被女老師用熨斗燙傷”(以下稱“熨斗門”)事件發(fā)生后,興化市委市政府在其召開的新聞發(fā)布會卻說,“興化板橋幼兒園是一家私人幼兒園,其教師都是園方聘請的社會人員”。這里的“社會人員”,暫且不論其到底是褒義的還是貶義的,起碼是向各級政府提出了一個十分緊迫的任務(wù)——盡快“優(yōu)勝劣汰”幼兒園“社會人員”。

                        不可否認,目前起碼是私立幼兒園中有相當一部分“社會人員”并沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)正從事著“老師”的職業(yè)。同樣,隨著各級政府下大力氣“著力解決當前存在的‘入園難’問題”而鼓勵社會力量以多種形式舉辦幼兒園,必將還有大量的“社會人員”進入幼教隊伍。這些“社會人員”對于幼教事業(yè)來說可謂“良莠不齊”。

                        這里的“莠”,突出的表現(xiàn)是“老師打孩子”事件是時有發(fā)生。而本次報道里的這位“易老師”,說是“易某將熨斗從插座上拔下一段時間后,誤以為不再發(fā)燙,借此嚇唬孩子,誰知最終闖了禍”,其實是在開脫罪責(zé);請問天下有這種“嚇?!钡??——當?shù)谝粋€孩子被“嚇?!钡妹娌勘粻C傷而大哭大叫后,后面還敢再“嚇?!钡谄邆€孩子?

                        “小學(xué)教育是建國之根本,幼稚教育尤為根本之根本(陶行知語)”。一個民族也好,一個地方也罷,“重視教育”,絕不是一句空話,而“加快建設(shè)一支師德高尚、熱愛兒童、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的幼兒教師隊伍”應(yīng)該“只爭朝夕”。前不久出臺的《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》有專門的條款要求多種途徑加強幼兒教師隊伍建設(shè)。其中提出“三年內(nèi)對1萬名幼兒園園長和骨干教師進行國家級培訓(xùn)。各地五年內(nèi)對幼兒園園長和教師進行一輪全員專業(yè)培訓(xùn)”。 當然,“對1萬名幼兒園園長和骨干教師進行國家級培訓(xùn)”是必要的,“對幼兒園園長和教師進行一輪全員專業(yè)培訓(xùn)”也是必要的,不過,當務(wù)之急還是要對目前幼兒園那些未經(jīng)培訓(xùn)就直接上崗的“社會人員”盡快加以培訓(xùn),并通過考核而“優(yōu)勝劣汰”,將合格的“社會人員”留下來,將“易老師”這樣一些無法無天的“社會人員”“請”出幼兒園,以免再現(xiàn)類似的“熨斗門”。

                        責(zé)任編輯:李艷
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