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觀點PK：被自己的文章驚愕地考倒

據(jù)羊城晚報報道，2011年福建高考語文卷根據(jù)一篇現(xiàn)代文設計的幾道閱讀題讓原文作者林天宏只答對了一半，這使林天宏感到“郁悶”，并在微博上發(fā)泄其“不滿”，報道的作者則認為這事“荒謬”?？催^報道后，我覺得出題人無可厚非，林天宏和報道的作者都不必大驚小怪。

林天宏在微博上說：“出卷前問問我好嘛？”這話隱含著這樣的論斷，作者在寫作時的意圖很重要，文章表達什么，采取怎樣的表達方式，作者是當然的權威。這樣的論斷在許多人的腦子里流行，成了許多人盲目聽信作者、不愿在文章分析上多動腦筋的借口，也成了一些作者自以為是的依據(jù)。但這樣的論斷其實是經(jīng)不起推敲的。

一篇文章一旦發(fā)表，就與作者分離開來，作者是作者，文章是文章，作者想表達的意思并不代表文章實際表達的意思。文章實際表達的意思取決于讀者的理解。文學源于生活，生活是不可能完全重復的，人不可能兩次踏進同一條河流，所以一千個人眼中有一千個哈姆雷特，今人理解的“采菊東籬下，悠然見南山”不可能與陶淵明當時想要表達的意思完全一樣。如果只能按作者的意思來理解文章，那文學就沒有趣味可言，也沒有存在的必要。文學的發(fā)展不僅意味著不斷有新的作品問世，也意味著人類對現(xiàn)有作品不斷有新的理解。人類對文學作品的理解能相互溝通交流，文學能發(fā)揮其作用，靠的不是作者個人思想和感情的拉攏，而是人類共同的思維邏輯和人之常情的作用。既然如此，作者在寫作時的意圖就不那么重要，作者也不是所寫作品的當然權威。就像針對“采菊東籬下，悠然見南山”出題不用跟陶淵明商量一樣，就林天宏文章出卷也不用先問問林天宏，出題老師只要遵循邏輯規(guī)律就行。