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據(jù)英國《每日電訊報(bào)》的報(bào)道，英國愈來愈烈的大學(xué)競爭，使得越來越多的英國學(xué)子轉(zhuǎn)而申請大洋彼岸的美國大學(xué)。據(jù)悉，英格蘭大學(xué)本地生學(xué)費(fèi)上漲到最高每年9000英鎊，以及政府對各大學(xué)招收名額的限制，是造成更多英國學(xué)生“留美熱”的主要原因。

留學(xué)是個(gè)十分正常的學(xué)習(xí)現(xiàn)象，但值得注意的是，英國的“留美熱”的成因是本國大學(xué)競爭激烈，而且大學(xué)招生名額縮減，學(xué)生不得已選擇“留美”，而在我國，目前也存在“出國熱”和“留美熱”，但其成因卻很不相同，很多學(xué)生不是因?yàn)閲鴥?nèi)高考激烈的競爭，而是因?yàn)橛X得美國大學(xué)的教育質(zhì)量高于國內(nèi)高校。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國高考報(bào)名人數(shù)已經(jīng)從2008年的1050萬下降為今年的933萬，國內(nèi)一批高校面臨嚴(yán)重的生源危機(jī)，但我國留學(xué)生數(shù)每年卻以20%的速度遞增。出國留學(xué)中，有很大一部分是優(yōu)秀高中畢業(yè)生。大批優(yōu)質(zhì)生源選擇海外高校，會降低精英人才對國內(nèi)大學(xué)的認(rèn)同，道理很簡單，一流大學(xué)須有一流的生源，沒有一流的生源，建設(shè)一流大學(xué)就是空中樓閣。

一個(gè)值得思考的現(xiàn)象是，美國大學(xué)正成為很多國家出國留學(xué)的首選，這表明美國高等教育得到全世界的認(rèn)可。在筆者看來，美國高等教育的市場競爭機(jī)制，學(xué)生可自由申請入學(xué)、自由轉(zhuǎn)學(xué)，讓大學(xué)時(shí)刻處于競爭的壓力之中，使大學(xué)高度重視人才培養(yǎng)質(zhì)量，這是美國大學(xué)最為成功之處。客觀而言，美國大學(xué)已經(jīng)在高等教育全球化競爭中占得先機(jī)。

我國大學(xué)的辦學(xué)制度，由于缺乏自主性和靈活性，導(dǎo)致人才培養(yǎng)質(zhì)量很難滿足社會的需要；與此同時(shí)，我國大學(xué)實(shí)行等級管理制度，學(xué)校招生有“一本、二本、三本”等先后順序，不同的教育之間，地位極不平等，這使得等級靠前的學(xué)校，受到制度的保護(hù)，沒有前進(jìn)的動力，而那些等級靠后的學(xué)校，則不管怎么努力，也在其他學(xué)校面前低人一等。如果這種教育管理制度之下的大學(xué)居然有很強(qiáng)的競爭力，倒是一件十分奇怪的事。

最近，英國最新“2011亞洲大學(xué)排行榜”出爐，香港科技大學(xué)成為“亞洲一哥”；北京大學(xué)和清華大學(xué)分別只排第13名和第16名；臺灣大學(xué)名列第21名。這是英國《泰晤士報(bào)》連續(xù)第3年所作的亞洲大學(xué)排行榜。辦學(xué)歷史僅僅20余年的香港科技大學(xué)的辦學(xué)成就，十分值得內(nèi)地大學(xué)思考。讓這所大學(xué)快速崛起的根源是，其實(shí)就是借鑒美國大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，采取歐美大學(xué)通行的現(xiàn)代大學(xué)制度，在此基礎(chǔ)上，加上政府的大力投入，凝聚了一批有教育和學(xué)術(shù)理想的頂尖教授和學(xué)者。而反觀內(nèi)地大學(xué)，近年來，政府投入在不斷增加，但大學(xué)的社會影響力、公信力卻在下降，就在于一直回避現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)，大學(xué)沒有自主權(quán)、沒有學(xué)術(shù)自治、沒有教授治校，進(jìn)而教育和學(xué)術(shù)質(zhì)量難以得到保證。

我國大學(xué)要在高等教育全球化競爭中贏得生存的空間，必須首先建立內(nèi)部競爭機(jī)制，這才有融入全球化競爭的基礎(chǔ)。而不能不思進(jìn)取，總為目前的狀態(tài)找合理化理由。

熊丙奇（上海　教授）