由于英語(yǔ)四六級(jí)成績(jī)?cè)诟咝W(xué)生畢業(yè)、就業(yè)時(shí)扮演著重要的角色，因此一段時(shí)間以來(lái)四六級(jí)成績(jī)?cè)旒佻F(xiàn)象便與之相隨相伴。近來(lái)，更有商家推出所謂“原始成績(jī)單改分服務(wù)”，使造假手段更進(jìn)了一步。（2012年2月28日《北京青年報(bào)》）

?許多有關(guān)四六級(jí)改分的廣告出現(xiàn)在部分電子商務(wù)網(wǎng)站上，真可謂“大千世界無(wú)奇不有”的又一個(gè)典范。商家使用最先進(jìn)的激光漂白技術(shù)，修改四六級(jí)成績(jī)，使人僅憑肉眼無(wú)法辨別真假。筆者對(duì)這個(gè)技術(shù)佩服得五體投地，也為商家抓住的商機(jī)舉雙手叫好！如此仿真和創(chuàng)意，不去申請(qǐng)個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)就實(shí)在可惜了。有關(guān)部門理當(dāng)給這個(gè)創(chuàng)意頒發(fā)個(gè)科技成果轉(zhuǎn)化金獎(jiǎng)。如果不是商家的奇思妙想，抑或是頭腦風(fēng)暴法的神奇運(yùn)用，怎么會(huì)有如此高科技含量的產(chǎn)業(yè)誕生？

“原單改分服務(wù)”真乃商機(jī)無(wú)限。新技術(shù)能將學(xué)生手里的成績(jī)單由原來(lái)沒(méi)有達(dá)到425分改為超過(guò)425分，這意味著學(xué)生以獲得百分制60分以上的成績(jī)，通過(guò)了四六級(jí)考試。同時(shí)，商家英語(yǔ)四六級(jí)成績(jī)單造假手段不斷升級(jí)，使用新技術(shù)制作的假成績(jī)單極度逼真。如此商機(jī)，之所以站得住腳，還得益于目前的四六級(jí)英語(yǔ)考試成績(jī)都不能永久查詢，不論你考沒(méi)考過(guò)四六級(jí)，都不能在官網(wǎng)上查到往年分?jǐn)?shù)。這就為假成績(jī)“造錢”奠定了沃土。

學(xué)生、商家篡改成績(jī)的行為是違法的，更是不道德的。任何一個(gè)智商正常的普通人對(duì)此都應(yīng)該有所認(rèn)識(shí)。而一些商家卻能繞過(guò)“違法”和“違背道德”的紅燈，真乃當(dāng)世一大奇跡。該奇跡誕生后居然能不斷地被復(fù)制，這不正彰顯我們這個(gè)東方古國(guó)的神奇嗎？！也許這也是飛檐走壁“輕功”插上科技翅膀的成功范例，值得國(guó)人推廣！

有人提議，成績(jī)指標(biāo)化、招聘硬規(guī)定是罪魁禍?zhǔn)?，?yīng)想方設(shè)法去掉四六級(jí)考試的功利化，使之不再被造假所拖累。竊以為，這是對(duì)真技術(shù)“造假”，假成績(jī)“造錢”現(xiàn)象的逃避。只要真技術(shù)“造假”的事情大量存在，精明的商家就會(huì)跳出四六級(jí)成績(jī)?nèi)?，不斷推出新的假成?jī)來(lái)“造錢”。這中間，客戶和商家雙贏的機(jī)制凸顯無(wú)疑。用人單位似乎也很精明，往往只看成績(jī)單，不去仔細(xì)核查，這不正是降低人才鑒定成本的良策嗎？測(cè)試應(yīng)聘者的實(shí)際英語(yǔ)應(yīng)用能力本不是什么難事，而當(dāng)前流行的卻是不摒棄只看證書(shū)的做法，如此精打細(xì)算，也是時(shí)下人力資源管理學(xué)的創(chuàng)舉。不過(guò)，這創(chuàng)舉卻讓人們過(guò)足了觀看好戲“真假美猴王”的癮頭。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，各個(gè)科研單位都在為科研課題的研發(fā)日夜兼程，只是，在研發(fā)出實(shí)用科技成果的時(shí)候，我們是否也該考慮考慮，如何使人們使用新技術(shù)賺錢的同時(shí)，不違法，不違背道德呢？