北京全面啟動(dòng)“中醫(yī)文化進(jìn)校園”工作，下學(xué)期起，全市統(tǒng)一的中醫(yī)校本課程（小學(xué)版）將正式啟用。據(jù)了解，中醫(yī)進(jìn)課堂只作為中醫(yī)知識(shí)推廣，非硬性規(guī)定的課程，不會(huì)進(jìn)入中小學(xué)課表，也不安排考試。（6月20日蘭州晨報(bào)）

明眼人一看就知道，即使“不安排考試”，但只要“全市統(tǒng)一的中醫(yī)校本課程（小學(xué)版）將正式啟用”，必定會(huì)增加小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。書(shū)包更重了，書(shū)本費(fèi)更多了，自由活動(dòng)、自由安排的時(shí)間更少了，孩子們更苦了。全社會(huì)都在呼吁，中央也是三令五申，要大力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，北京市卻在增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，真讓人匪夷所思，不得其解。

北京增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，已經(jīng)不是第一次了。“京劇進(jìn)課堂”，也是北京市的杰作。盡管坊間一片呼聲，認(rèn)為京劇只能作為生活的業(yè)余愛(ài)好，不必進(jìn)入課堂強(qiáng)求孩子們來(lái)學(xué)習(xí)，繼承傳統(tǒng)文化是社會(huì)上的事情，不是課堂上的事情。但是有關(guān)方面聽(tīng)而不聞，我行我素，“京劇進(jìn)課堂”傲慢故我地沖進(jìn)課堂，履行起增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的“光榮職責(zé)”。

其實(shí)，中醫(yī)進(jìn)課堂，只要在生理衛(wèi)生課中占一章節(jié)便可。中醫(yī)和京劇進(jìn)課堂，都是打著繼承傳統(tǒng)文化的旗號(hào)?，F(xiàn)在不知道，北京市還有多少“傳統(tǒng)文化”，將步京劇和中醫(yī)的后塵，繼續(xù)堂而皇之地走進(jìn)課堂？有些地方，已把地方方言以及諸多地方傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，陸陸續(xù)續(xù)放進(jìn)學(xué)生課堂。“救救孩子”的吶喊，被不斷地豐富著新的內(nèi)涵。

看來(lái)，要想真能“救救孩子”，先要救救“遺老遺少”們。聰明的人啊，進(jìn)了學(xué)生課堂的東西，就一定能丟不掉了嗎？請(qǐng)相信，有價(jià)值的東西，總能被人們記住，也能被歷史重新翻出來(lái)；沒(méi)有價(jià)值的東西，無(wú)論怎么倒騰，最終還是被淘汰的。中醫(yī)的生命力，不是理論問(wèn)題，是實(shí)踐。聰明的人不會(huì)與自己過(guò)不去，但不要與孩子們過(guò)不去。