廈門大學(xué)將開設(shè)爬樹課。據(jù)廈門大學(xué)體育部透露，該課程擬于今年新學(xué)期推出，廈門大學(xué)校長(zhǎng)希望借鑒美國部分大學(xué)開展爬樹課的經(jīng)驗(yàn)，教會(huì)學(xué)生一些特殊的逃生技能。（7月24日《大河報(bào)》）

二十多年前，那時(shí)的我還是一個(gè)頑童，常常因?yàn)榕罉淠テ屏搜澴颖荒赣H責(zé)罵。誰能想到，時(shí)移世易，“爬樹”這等雕蟲小技竟能登堂入室，赫然“爬”上了大學(xué)講堂，套用一句廣告詞，真是“一切皆有可能”啊。

“樹人”的大學(xué)要教學(xué)生爬樹的消息經(jīng)媒體報(bào)道，微博接力后，立即引發(fā)網(wǎng)友熱議。認(rèn)為此舉很有必要，支持者有之；認(rèn)為純屬噱頭，質(zhì)疑者亦有之，各種聲音交織，正反觀點(diǎn)碰撞，乒乒乓乓，拳來腳往，好不熱鬧！我想群情之所以如此激奮，與“爬樹課”三字有很大關(guān)系，如果換一個(gè)字眼，喚作“攀爬課”，或者“逃生技能課”，保準(zhǔn)不會(huì)像現(xiàn)在這樣，樹未爬，圍觀者先推搡了起來。

竊以為大家真的沒必要盯著“爬樹課”不依不饒，說白了，這只是一個(gè)課目名稱而已，教大學(xué)生爬樹不是目的，而是讓他們掌握一項(xiàng)自救逃生的技能，“技”多不壓人，爬樹雖聽著不雅，保不準(zhǔn)關(guān)鍵時(shí)刻就能起到保命的作用呢。所以，大學(xué)開設(shè)爬樹課不是不能，而是有點(diǎn)太晚了，諸如攀爬、游泳這類基本自救技能，其實(shí)應(yīng)該從娃娃教起，在我們的中小學(xué)就廣而推之，讓每個(gè)孩子都掌握一定的自救自保本領(lǐng)。

現(xiàn)實(shí)表明，時(shí)下我們這些“小皇帝”、“小公主”們太過孱弱，掌握的自救逃生技能太少了。這點(diǎn)，從夏季頻發(fā)的學(xué)生溺亡悲劇就可見一斑。今年6月9日一天時(shí)間，山東、湖南、黑龍江接連發(fā)生三起學(xué)生溺亡事件，16名孩子被水魔奪去生命。事后，有人質(zhì)疑學(xué)校安全教育缺失，有人又提留守之殤，但是更有不少人發(fā)出這樣的感概——如果孩子們會(huì)游泳，掌握了一定的自救逃生技能，悲劇還會(huì)來得如此慘烈嗎？

想我們小時(shí)候，下水摸魚，上樹掏鳥窩，雖然衣服磨破了被父母責(zé)罵，身上舊疤未除又掛新彩，但仍然是樂在其中，也不經(jīng)意間學(xué)到了這些最基本自救的本領(lǐng)。再看現(xiàn)在的孩子，玩著電子產(chǎn)品，吃著高熱量食品，個(gè)個(gè)都是家里的寶，爬樹、游泳這些“危險(xiǎn)活動(dòng)”絕對(duì)是被家長(zhǎng)禁止的。別說城里的孩子沒有親近自然的機(jī)會(huì)，就是鄉(xiāng)村的孩子現(xiàn)在也沒有了“上房揭瓦，釣魚逐鳥”的興趣。前段時(shí)間回老家，門前就是一片小樹林，蟬鳴起伏，要是在過去，這里早成了孩子們的天堂。但是看看鄰家的那些孩子，不是在盯著電腦打怪，就是守在電視前樂得“喜洋洋”。

而不管是學(xué)校，還是家長(zhǎng)，總是在強(qiáng)調(diào)“水深危險(xiǎn)”、“爬高危險(xiǎn)”，卻很少教孩子應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的技能，反而樂見孩子與電子保姆為伴表現(xiàn)出的“乖巧”。試想一下，一旦哪天真的“遇險(xiǎn)”了，這些從小畏水懼高的孩子靠什么脫險(xiǎn)？

所以，“爬樹課”真的可以有，大學(xué)可以有，中小學(xué)必須有！人類祖先就是在與大自然的博弈中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)化，現(xiàn)在的我們，不應(yīng)消極退化。教孩子們爬樹，教孩子們游泳，這些真的不是“雕蟲小技”。