開學(xué)前，總有一部分孩子習(xí)慣臨時“抱佛腳”，“加班加點”趕作業(yè)，一些小學(xué)生做作業(yè)也求助上網(wǎng)搜索答案。家長們很憂心:遇到問題不思考，直接上網(wǎng)搜索，這樣做作業(yè)還不如不做。（2月26日《海峽導(dǎo)報》）

“作業(yè)應(yīng)該獨立完成”、“上網(wǎng)搜答案不利于培養(yǎng)自己的獨立思考能力”……這樣的道理自然應(yīng)該好好和孩子們說道說道，不過，在對孩子們講這些道理之前，我們是不是更應(yīng)該好好反思一下，出現(xiàn)這樣的事情，責(zé)任完全歸咎于孩子們嗎？

家長沒有盡到應(yīng)盡的督促義務(wù)，老師也沒有對作業(yè)完成情況進(jìn)行仔細(xì)的檢查，甚至假期作業(yè)太沒有技術(shù)含量讓孩子們感到乏味無聊，完全變成了毫無技術(shù)含量的體力勞動甚至是變相的體罰，這些都是可以用來解釋小學(xué)生把假期作業(yè)變成應(yīng)付的理由，但更主要的，我們應(yīng)該反省自己的言傳身教。

作為成人，當(dāng)我們要指責(zé)孩子們不該依賴百度去完成假期作業(yè)的時候，我們是否想過，自己有多長時間沒有進(jìn)行獨立的思考了？我們是否意識到，百度在不知不覺中有為我們做了多少次“槍手”了？答案恐怕比發(fā)現(xiàn)孩子們有樣學(xué)樣更讓人尷尬。

當(dāng)我們還在擔(dān)憂會不會有一天電腦會代替我們思考的時候，我們的下一代卻已經(jīng)過早地利用電腦代替自己寫作業(yè)了，這無論如何也不是什么好事。

家長承擔(dān)起自己的責(zé)任，想方設(shè)法讓家庭作業(yè)遠(yuǎn)離枯燥變得生動，讓孩子們從做作業(yè)中獲得知識和樂趣而不是苦悶與煩惱，這是應(yīng)有之義。但是更重要的，我們應(yīng)該用實際行動教育孩子們，不要大方到把思考的快樂送給百度的地步，否則的話，或許在將來的某一天，我們真的會喪失這種快樂。