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                        先弄準(zhǔn)孔子生日再打教師節(jié)改日的主意

                        www.fjnet.cn?2013-09-09 11:10? 朱永華?來源:東南網(wǎng) 我來說兩句

                        延續(xù)了29年的9月10日“教師節(jié)”,今后可能要改日期了。國務(wù)院法制辦昨日公布《教育法律一攬子修訂草案(征求意見稿)》,對教育法、高等教育法、教師法和民辦教育促進(jìn)法四部法律相關(guān)條款進(jìn)行修訂。意見稿中擬規(guī)定,每年9月28日為教師節(jié),并增加了校長任職資格要求、提高民辦校地位等一系列重要條款(據(jù)9月6日《北京晨報》)。

                        實(shí)際上,這些年每到教師節(jié)來臨,都不乏有建議教師節(jié)“改日”的聲音,除了建議改在9月28日“孔子誕辰日”之外,還有建議將其改在每年的8月10日暑假期間,這樣既可以讓教師們安心慶祝自己的節(jié)日,又能避免學(xué)生的“打擾”,更可以避免學(xué)生家長給老師“送禮”,乍一看似乎都有道理,但在筆者看來,其實(shí)都沒有多大實(shí)際意義。

                        有人強(qiáng)調(diào)將教師節(jié)選在“孔子誕辰日”,既讓教師節(jié)充滿深厚的文化內(nèi)涵,又能體現(xiàn)對教師職業(yè)的尊重,然孔子盡管是我國歷史上著名的教育家,也被譽(yù)為是教師“鼻祖”,但畢竟已經(jīng)距我們2000多年,究竟那天是他老人家的誕辰日,學(xué)術(shù)界并沒有形成一致意見,據(jù)資料顯示,9月28日不過是民國時期第一次祭孔的日期,臺灣也把這一天作為島內(nèi)教師節(jié),但并不能說明這一天就是孔子誕辰,用沒有經(jīng)過考證認(rèn)定的“孔子誕辰日”作為一國教師節(jié)的日期,反而是不尊重歷史,更談不上文化內(nèi)涵,而在上世紀(jì)80年代之前,中國不僅沒有教師節(jié),教師的地位也和學(xué)生是“同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友”,政治上更是“臭老九”著稱,之所以將后來的教師節(jié)選定在每年9月10日,就是暗含“揚(yáng)眉吐氣”的意味,應(yīng)當(dāng)說更具現(xiàn)代歷史和文化內(nèi)涵,且我們已經(jīng)實(shí)行了近30年,實(shí)在沒有更改的意義。

                        另一種支持教師節(jié)設(shè)在每年9月28日的觀點(diǎn)認(rèn)為,9月10日正值學(xué)校開學(xué)伊始,教師都很忙,無暇顧及“過節(jié)”,推后半個多月又臨近中秋國慶法定節(jié)日,便于教師安排休假,這看起來是很“人性化”,但卻忽略了設(shè)立教師節(jié)本身尊師重教的含義,實(shí)際上持這種觀點(diǎn)的完全是把教師節(jié)作為單純的休假來考慮,并沒有把教師節(jié)所賦予教師特殊的尊重聯(lián)系在一起,筆者認(rèn)為作為教師所專屬的“教師節(jié)”之所以與其他節(jié)日保持獨(dú)立,正體現(xiàn)出國家和社會對教師職業(yè)的特殊尊重,正如三八國際婦女節(jié)一樣,如果將其與五一國際勞動節(jié)“并聯(lián)”,盡管也是多出一天,但顯然不能和“三八婦女節(jié)”同日而喻,另外,雖然9月10日教師節(jié)處在學(xué)校開學(xué)伊始,教師確實(shí)比較忙碌,但在近2個月暑假過后,在迎接新學(xué)生、新學(xué)期期間,恰逢“教師節(jié)”,更有其特殊意義,教師節(jié)不僅是教師的節(jié)日,也應(yīng)是有學(xué)生參與并享受的節(jié)日,更能增強(qiáng)學(xué)生對老師的敬重和教師的榮譽(yù)感。

                        這些年,由于市場經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,也給學(xué)校和學(xué)校老師帶來或多或少的“煩惱”,師德的滑坡是不爭的事實(shí),某些發(fā)生在校園的性侵案件及學(xué)校和某些老師的逐利行為,確實(shí)給教師的形象帶來很大傷害,也確實(shí)需要采取一定有效措施和手段來重塑教師之魂,但這遠(yuǎn)不是用改變教師節(jié)日期所能夠?qū)崿F(xiàn)的,相反,將教師節(jié)改在中秋傳統(tǒng)節(jié)日臨近,更能“誘發(fā)”某些學(xué)生家長借機(jī)向老師“送禮”,觸發(fā)某些老師向?qū)W生家長“索賄”。實(shí)際上無論將教師節(jié)改在每年的任何一天,賦予何種深刻的文化內(nèi)涵,與提高教師素質(zhì)修養(yǎng),重塑教師之魂都沒有任何必然聯(lián)系,也不是設(shè)立教師節(jié)能夠承受之重,其實(shí),9月10日教師節(jié)經(jīng)過近30年的沉淀,已經(jīng)具有較豐富的文化內(nèi)涵,也凝聚了較為厚重的無形資源,既然“改日”并不具有太大必要和實(shí)際意義,筆者以為,繼續(xù)保持不變未必不是理性所為,或至少先弄準(zhǔn)孔老夫子的生日究竟是哪一天,再改也不遲。

                        • 責(zé)任編輯:林雯晶
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