近日，本市某高校兩名大學(xué)生，侵入學(xué)校網(wǎng)站后臺(tái)，篡改晨跑數(shù)據(jù)。兩人不僅篡改自己的數(shù)據(jù)，還從其他學(xué)生對(duì)晨跑的畏難情緒中嗅到“商機(jī)”。短短數(shù)月，兩人從２００多名學(xué)生中收取篡改晨跑數(shù)據(jù)的“手續(xù)費(fèi)”，非法獲利８萬(wàn)余元，目前兩人已被公安機(jī)關(guān)依法采取刑事強(qiáng)制措施。事件曝光后，許多媒體圍繞“高校晨跑之累”展開(kāi)討論，還有人津津樂(lè)道當(dāng)事者的“小聰明”。但問(wèn)題似乎遠(yuǎn)不止這么簡(jiǎn)單——從“黑客”、“８萬(wàn)元”、“２００多名學(xué)生付費(fèi)”等一系列新聞要素中，應(yīng)了教育界“德育不好就會(huì)出‘次品’”這句老話。大學(xué)，要把培養(yǎng)具有高尚道德情操的人作為德育目標(biāo)，更要教導(dǎo)學(xué)生牢牢樹(shù)立“底線意識(shí)”。

“育人為本、德育為先”，此話耳熟能詳。但長(zhǎng)期以來(lái)，中小學(xué)重智育輕德育的現(xiàn)象普遍存在；到了大學(xué)，不少老師認(rèn)為法律意識(shí)、行為規(guī)范、道德觀念之類，是學(xué)生頭腦中已“成型”的內(nèi)容，認(rèn)為大學(xué)是個(gè)“學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)”，所以不太重視育人這個(gè)根本任務(wù)。近年來(lái)，日益增多的各類黑客入侵、金融詐騙、“老鼠倉(cāng)”案件中，有相當(dāng)多的犯案者都是高學(xué)歷、高智商、熟練掌握先進(jìn)科技、具有精深專業(yè)知識(shí)的年輕人。也有一些大學(xué)畢業(yè)生因?yàn)楣ぷ鳠o(wú)著，干起了偷竊的勾當(dāng)。例如，松江大學(xué)城派出所前不久抓獲了幾個(gè)小偷，他們是大學(xué)城的畢業(yè)生，憑借對(duì)大學(xué)城“環(huán)境熟悉”，向?qū)W弟學(xué)妹們伸出賊手。一名重點(diǎn)大學(xué)法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生被抓獲時(shí)，還用法律知識(shí)為自己辯解，“這東西放在課桌上，我可以認(rèn)為它是無(wú)主的，我這是‘拿’，不是‘偷’?！贝饲榇司?，此等辯駁，只能說(shuō)明我們的德育出了大問(wèn)題。

重視德育，先從夯實(shí)“底座”做起。朱基曾破例給三家國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院題詞——“不做假賬”，并提出希望，“每一個(gè)中國(guó)國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生，永遠(yuǎn)都要牢記這四個(gè)大字”。這就是對(duì)底線的重申。這種底線，是一個(gè)人基本的道德法律義務(wù)，是讓社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提和基礎(chǔ)。

大學(xué)是人們接受制度性教育的最后一站，也是年輕人的一方新天地。在這里，他們開(kāi)始深入思考人生、體察社會(huì)、展望未來(lái)。所以，在大學(xué)這個(gè)“站點(diǎn)”，德育至關(guān)重要。無(wú)論是新生進(jìn)校后的開(kāi)學(xué)典禮，還是大學(xué)期間的思政課和相關(guān)專業(yè)課，以及學(xué)校營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍和環(huán)境等，德育都可以融匯其中。要讓學(xué)生明白，能否獲得成功，根本在于做人，而不是賺大錢、開(kāi)名車、住豪宅。無(wú)論學(xué)什么專業(yè)，無(wú)論將來(lái)從事怎樣的職業(yè)，首先要守住底線，并不斷攀登更高的道德境界，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。比如，做醫(yī)生，應(yīng)做正誼明道、服務(wù)人民的好醫(yī)生；搞科研，要用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)造福人類，切不可為害于人；從商，應(yīng)遵從商道、勇于開(kāi)拓，擁有社會(huì)責(zé)任感；做官，應(yīng)做清正廉潔、為人民服務(wù)的好官。