走進(jìn)河南省鄲城一高的校門(mén)，任何人都會(huì)被兩側(cè)的墻壁所震撼：2012年，鄲城一高誕生了河南省理科第一名，23人被清華、北大錄取，全校三分之一學(xué)生上了一本線。2013年，鄲城一高誕生了河南省理科第二名，26人被清華、北大錄取。即將到來(lái)的2014年高考，鄲城一高已有18人獲得清華、北大的自主招生加分，考上“兩校”人數(shù)面臨新突破。（6月3日，人民網(wǎng)）

這所被稱為“高考神?！钡泥惓且桓叽_實(shí)名不虛傳。之所以能取得這樣驕人的成績(jī)，學(xué)校自有一套獨(dú)到的教育管理方式。據(jù)報(bào)道，校內(nèi)的各種勵(lì)志的橫幅、標(biāo)語(yǔ)比比皆是，比如 “要成功，先發(fā)瘋，下定決心往前沖”“尊嚴(yán)來(lái)自實(shí)力，成績(jī)?cè)从趯?shí)干，別人在拼殺，你在干什么”“今天，你努力了嗎？別丟了野心和欲望”“眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你選擇哪個(gè)”……

平心而論，身處這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，滿目激勵(lì)斗志的標(biāo)語(yǔ)，耳濡目染，那種令人蓬勃向上，奮勇?tīng)?zhēng)先的精神會(huì)不由自主地迸發(fā)出來(lái)。從這個(gè)角度來(lái)看，鄲城一高能被冠以“高考神?！?，其獨(dú)到的教學(xué)方式和嚴(yán)格的管理，確有與眾不同之處。

然而，學(xué)校畢竟是教書(shū)育人的地方，處于青春期的高中學(xué)生正值成長(zhǎng)時(shí)期，倘若把校園當(dāng)成臨戰(zhàn)前的軍營(yíng)，把高考當(dāng)成敵人來(lái)對(duì)待，處處彌漫著火藥味。進(jìn)入校園如同投入戰(zhàn)場(chǎng)，一片刀光劍影、殺氣沖天，就有點(diǎn)過(guò)了。

試想，處在青春期的學(xué)生，正是長(zhǎng)身體、開(kāi)啟心智、塑造性格的時(shí)期，若是為了高考，不惜“要成功，先發(fā)瘋”、“充滿野心和欲望”，身處風(fēng)蕭霧漫、寒氣逼人的氛圍中而不得不跟風(fēng)，學(xué)生如何能做到德智體美勞全面發(fā)展？再者，按照這樣的要求培養(yǎng)出的高材生，將來(lái)會(huì)是什么樣子？

人生是多姿多彩的，對(duì)高中生來(lái)講，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，考上重點(diǎn)大學(xué)不是人生唯一的選項(xiàng)。尤其是學(xué)校和老師，不能為了高考出成績(jī)，就忽略了對(duì)學(xué)生的心智開(kāi)發(fā)和人格塑造。更不能眼睛只盯著高考成績(jī)而忽視了其他，畸形發(fā)展培養(yǎng)出的，只是高分低能的書(shū)呆子罷了。