8歲中考，今年10歲念高二的冷然，是沖著中國科學技術(shù)大學少年班這個夢想，參加今年福建省高考的。但現(xiàn)在，超一本線68分的他，因少年班“門檻”升高，或無緣中科大少年班，進而失去被其他大學錄取的機會。（6月29日《東南快報》）

因少年班“門檻”比預想更高，與填報志愿程序上的缺憾，小冷然有可能“魚”與“熊掌”都沒能收獲，但從豐富人生經(jīng)歷、塑造更健全人格上看，未必不是件好事。

小冷然一路走來，“幾步并作一步”的連蹦帶跳，走得實在太順利了。如果此次“提前”高考，也能心想事成，將使其學習生涯更“完美無缺”。問題是，人生之路曲折漫長，每個人不可能永遠停留在童年、少年，各人的生活半徑也不可能永遠囿于校園之內(nèi)，當時過境遷，對一個人的評判標準有了改變，這曾經(jīng)的應試場上的“英雄郎”，能否轉(zhuǎn)身為工作、創(chuàng)業(yè)上的“真好漢”？這一路順風順水、春風得意的小小少年，可否承受得了人生路上的曲曲折折、溝溝坎坎？

正是在這個意義上，小冷然的此番高考“遇挫”未嘗不是件好事。于其個人而言，在一路鮮花掌聲、享受成功中，突然出現(xiàn)這么一次不順利，遭遇這么一回小坎坷，正好停下腳步思考一下學習、生活，正好磨煉一下意志，提升抗挫折能力；于家長而言，在對孩子唯分是瞻、唯成績是求的時代“主旋律”中，不妨借此關(guān)注一下孩子的情商發(fā)展，順帶提高孩子其他方面的素質(zhì)。

顯然，面對10歲“神童”的高考“遇挫”，應該把“壞事”變“好事”，玉不琢不成器，經(jīng)過現(xiàn)實的打磨，相信小冷然的明天會更加燦爛。