明天，又到渡江節(jié)。我期待今年的渡江節(jié)更隆重、更好看、注入更多新元素，讓中國讓世界都看到，一張有特色的武漢城市名片，越來越鮮明，越來越厚重。

坐擁大江大湖，這是武漢的幸運。但在數千年歷史長河中，渡江為志，擊水為樂，卻是近代漸興的時尚。物質層面，它顯示出征服自然災害的工具性；精神世界，它體現了身心自由的追求。想當年，毛澤東到武漢，與人民群眾一起暢游長江，是一種健康生活的示范，也是一種先進文化的倡導。“7．16渡江”，因此而成為一種進取向上的精神標志，一項市民鐘情的文化盛事。

期待今年的渡江節(jié)更隆重、更好看，是因為與此相關的背景正在發(fā)生重大改變。其一，5月上旬市人大在針對《武漢市中小學校安全條例》執(zhí)法檢查后，提議在中小學生中普及游泳課，市政府已對此進行調研，有意采取政府補貼的方式，吸引社會泳池與學校聯手開設游泳課。其二，中國泳協已正式指定國際渡江節(jié)落戶武漢，使這一地方性傳統(tǒng)活動獲得國家級身份。這兩大因素，對武漢國際渡江節(jié)的升格、升華，都能發(fā)揮基礎性的推動作用。

現在的渡江節(jié)，不論是參與者還是觀摩者，規(guī)模都十分有限，離市民的節(jié)日、萬人空巷的氣勢，還有很大差距。少數人過節(jié)，氛圍不濃烈，民心不在意，傳統(tǒng)文化的群眾性就無從談起。而淪為象牙塔中的所謂傳統(tǒng)，就不足以成為標志一座城市特色的名片。

擬在中小學生中普及游泳課，原本與渡江節(jié)沒有聯系，初衷是結合市情，“讓每個武漢伢都學會游泳”，培養(yǎng)一項終身受益的生存技能。應該說，在教學意義上，它比任何一門學科的設置與改革都更具人文價值。在武漢，100名學生中僅有16人會游泳，而在2011－2013年溺亡群體中，中小學生占34．6％。這是不堪接受、也必須改變的殘酷現實。幸運的是，這樣的改變現在獲得了機遇：普及游泳課可與渡江節(jié)積極互動，在相得益彰中實現完美對接。

游泳課的普及，可為渡江節(jié)培養(yǎng)無數渡江健兒和熱心參與者；在更長遠的意義上，它更能培植渡江節(jié)牢固的平民文化根基。一代又一代學生普及游泳課，實質上將是全體市民泳技不間斷的普及與提升。在這個背景下，渡江節(jié)項目的設置與拓展，才可能更有底氣更有趣味更具吸引力；冠以“國際”的武漢渡江節(jié)，才有可能名副其實，吸引世界的眼球。更進一步暢想，在諸多水上運動項目中，武漢還將因此誕生更多世界級的強將與明星，他們將與聲譽不斷擴大的渡江節(jié)一起，讓世界了解武漢，讓武漢走向世界。

所以，有必要達成共識：把中小學生游泳課普及與舉辦一個高水平的渡江節(jié)，當作意義相關的兩件大事協力辦好。必須下工夫辦一個舉世矚目、萬方來朝的渡江節(jié)，讓大江大湖大武漢，因此更添地域美感，更有城市魅力，更具健康民風。這樣一個渡江節(jié)，反過來必將進一步推動游泳的普及，學生及市民的體格將獲得整體提升，精神情趣將對城市產生自然的榮譽感、歸屬感。現在考驗我們的是，理念是否真正到位，時間表、路線圖、投入與措施，是否切實準備好。