星期天上午，一小學(xué)新學(xué)期首堂家長課結(jié)束時，針對來聽課的新生家長比較多，主講《弟子規(guī)》的老師囑咐道：“家長們在這里盡可以多多交流學(xué)習傳統(tǒng)文化的心得，不要相互打聽不相關(guān)的其他東西，不要把‘家長學(xué)?！斪魇裁促Y源進行開發(fā)?！?/p>

曾幾何時，不論是官場，商界，或是學(xué)校，只要是有點檔次的培訓(xùn)，總有一些獨具慧眼的參與者。比起培訓(xùn)本身，他們更用心關(guān)注的，是參與者的身份和來歷，以及他們的背景和實力。培訓(xùn)后，學(xué)習內(nèi)容也許沒有派上用場，但人脈關(guān)系的作用卻發(fā)揮到了極致，不是收獲了金錢，就是收獲了權(quán)力，或者是收獲了某種便利。這種立竿見影的效果，反過來刺激各類培訓(xùn)班，酒桌交流勝過課堂交流，愛“通信錄”勝過愛“結(jié)業(yè)證”，許多人圖的就是實用“附加值”。據(jù)媒體報道，有些人上EMBA班，就是本著“最重要的是交友實戰(zhàn)，兩天課拓寬十個人脈沒問題”。

在市場經(jīng)濟條件下，開發(fā)一件商品的附加值無可非議，它是一種創(chuàng)造性價值，如化妝品，它需要保護皮膚的硬價值，也需要彰顯高貴的軟價值，但必須以商品的硬價值為主。而人文方面的培訓(xùn)不能等同于商品，如當下熱起來的國學(xué)，它本身需要我們從橫流的物欲世界回歸到干凈的精神家園，很多價值理念就是需要持久篤行。如果把心思與精力花在國學(xué)之外或者與國學(xué)品質(zhì)完全相對的方面，那是對國學(xué)的褻瀆，還不如開一個交友俱樂部。

“請勿開發(fā)‘附加值’”，很多培訓(xùn)機構(gòu)可不敢講，因為它們就是沖著經(jīng)濟利益的，所謂培訓(xùn)內(nèi)容也許就是一個金字招牌，幫助搭建“聯(lián)姻”平臺，一塊利用資源和吸金才是目的。這位基層老師為什么會“多此一句”呢，因為她自己就是長年堅持義務(wù)教學(xué)的，她自己的追求和對家長對孩子的期待，就是踐行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神價值。只不過，她不認為這種價值是虛擬的，她由衷地相信：“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！?/p>