前幾天,我作為面試考官,去外地參加了一場考錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面試。共有29名考生參加面試答辯,他們都是大學(xué)生村干部或“三支一扶”的大學(xué)生,已經(jīng)在基層歷練了好幾年,但對農(nóng)村工作似乎并不熟悉。

先來看看他們的面試表現(xiàn)吧。面試時間總共15分鐘,伏案寫稿子用時過半的人,占了總數(shù)的一半還多,很多人似乎不會脫稿說話。有兩名考生直到計時員提醒“還剩3分鐘”,才匆匆照本宣科,最后還沒有念完,更別說用群眾鮮活的語言答題了。這說明很多人的語言組織能力、邏輯思維能力和應(yīng)變能力比較差。如果面對群眾,也要先寫一個稿子才能說話嗎?

三道試題中有兩道都涉及農(nóng)村常見問題,如果深入農(nóng)村工作過,答好這兩道題并不算難事。但是,很多人的回答卻空洞無物,沒有一點(diǎn)具體的措施和辦法,甚至連一些正在鄉(xiāng)鎮(zhèn)推廣實(shí)施的現(xiàn)有制度,都沒有一個人提及。這暴露出他們對農(nóng)村工作的陌生,幾年的基層歷練效果還不夠理想。

也許正是基于農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)的不足,從他們的衣著和答辯模式上,就能看出不少人參加了“專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”的培訓(xùn),下了不少工夫。在答題套路上,很多人都沿用培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給出的固定模式,好像師出同門,表達(dá)不出自己的思想和觀點(diǎn)。這種寧可在表面上用力卻不愿苦練內(nèi)功的做法,在面對千差萬別的農(nóng)村工作時,恐怕難以應(yīng)對。

或許有人會說,他們參加工作沒幾年,經(jīng)驗(yàn)不足也是人之常情,不能拿“考官”的水準(zhǔn)去要求“考生”。但是如果深入排查一下他們的履歷,這種觀點(diǎn)就值得商榷了。

這些大學(xué)生村干部是2008年、2009年參加工作,時間已有六七年；“三支一扶”的大學(xué)生,最少也要有兩年以上的工作年限。經(jīng)過這么長時間的鍛煉,很多人把簡單的試題答成如此水準(zhǔn),真是大跌眼鏡。

這就是我對鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部隊伍的擔(dān)憂——雖然年輕人有志扎根基層干事創(chuàng)業(yè)令人欣慰,但從他們面試答辯的情況看,要指望他們加入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)后,迅速提高服務(wù)群眾的水平和質(zhì)量,恐怕還得下不少工夫培養(yǎng)。