復旦的“確認書”，是個好教材。它能讓人學習怎樣“立于不敗之地”，契約精神到底意味著什么。學生經(jīng)“確認”而又不被錄取的報道，能夠使人知道契約精神與古樸厚道不在一條道上，大家要各自負責、各懷戒心，處事須有機巧、相處須備策略?！罢\意”的意思已經(jīng)改寫，不是相互信任，而是確認自己有所防備之后的按字據(jù)執(zhí)行。（7月26日現(xiàn)代快報）

國人向來有壞事轉變?yōu)楹檬碌乃季S習慣，正因為如此，當看到現(xiàn)代快報上刊登的劉洪波先生撰寫的評論《復旦“確認書”教你契約精神》這篇文章的標題時，我并沒有感到有什么不妥。作為評論界的前輩，劉洪波的評論應當是深思熟慮之作，一般不會誤人子弟。

不過，認真拜讀劉先生《復旦“確認書”教你契約精神》之后，還是有些失望。劉洪波先生文章的主要觀點失之于消極，甚至難以立論，讓人無法接受。劉洪波先生不是站在“批判者”的角度，而是站在一個“欣賞者”的角度，認為“復旦的‘確認書’對規(guī)避責任是做得很好的”，“沒有違反什么規(guī)定”，是“契約精神”的好教材。事實果真如此么？

今年高考分數(shù)揭曉后，生源大戰(zhàn)隨之拉開大幕。北大、清華赴四川招生組為爭搶優(yōu)質生源，在網(wǎng)上“掐架”被教育部不點名“敲打”，要求相關高校嚴守招生紀律，維護招生工作秩序。隨后，教育部辦公廳又專門下發(fā)通知，明確要求高校不得在錄取工作結束前，以各種方式向考生違規(guī)承諾錄取，或以“簽訂預錄取協(xié)議”、“新生高額獎學金”、“入校后重新選擇專業(yè)”等方式惡性搶奪生源。很顯然，復旦的“確認書”，與教育部《通知》精神嚴重背離。

復旦的“確認書”之所以被劉先生高度欣賞，在劉先生看來，復旦的“確認書”很策略。它是“咨詢確認書”，考生落選了只能怪自己達不到投檔分數(shù)。復旦通過“確認”高分考生，提高錄取競爭性，減少填報偏差不得不錄取低分考生的意外。

劉先生進而苦口婆心勸慰考生：“當你看到‘確認書’以及任何好名稱時，要知道不能以一望而知、不問可知的態(tài)度去想象，而要知道現(xiàn)代世界的游戲規(guī)則，在于假設大家都是對手，大家都要聰明地讓自己獲得有利位置，而不是為‘對手’設身處地”。

作為媒體資深評論員，劉先生如此赤裸裸的販賣與核心價值觀嚴重相悖的論點，著實讓人吃驚。不錯，有些勸世“箴言”我們耳熟能詳，比如，“防人之心不可無”，可那也是基于“害人之心不可有”為前提的。劉洪波先生這樣直接“假設大家都是對手，大家都要聰明地讓自己獲得有利位置”，是不是太現(xiàn)實、太功利？

劉先生認為，復旦“確認書”教會了大家的契約精神。眾所周知，契約精神是西方社會的主流精神，從根本上來說，是一種自由、平等、守信的精神。這和劉洪波先生所認為的“任何合同的后面，都可能埋伏著讓人啞巴吃黃蓮的陷阱”完全不是一回事。劉洪波先生詞典里的“契約精神”，我們看到的是處心竭慮設計陷阱，看到的是機關算盡太聰明！所提倡的無疑是爾虞我詐。這不是真正的契約精神，而是歪理邪說、旁門左道。