從前天開學(xué)注冊領(lǐng)到新書后，小學(xué)生家長們無一不在包書皮，于是他們詩興大發(fā)：“舉頭望明月，低頭包書皮?！薄皬B門親友如相問，就說我在包書皮。”“眾里尋他千百度，驀然回首，那人正在包書皮”……

對于“70后”、“80后”而言，開學(xué)包書皮更多的是愉快有趣的回憶，為何如今，卻總有一張書皮讓家長淚流滿面？開學(xué)第一天，看看孩子們課桌上那一疊疊“千人一面”的教科書就知道答案了：今年許多小學(xué)對書皮的要求是很嚴(yán)格的，不但顏色、材質(zhì)、規(guī)格都要統(tǒng)一，就連在書皮的哪個角落寫上什么字，也都有明確的參照標(biāo)準(zhǔn)。

老師一聲令下，哪個家長敢“抗旨”！所以他們摒棄了以往所用的“古早味”掛歷書皮、雜志書皮和牛皮紙書皮，紛紛涌向校外小賣鋪……見狀，賣書皮的老板笑了，就連原本做手機(jī)貼膜生意的小伙也臨時在進(jìn)貨清單里加進(jìn)了各式精裝書皮。

然后，家長們挑燈夜戰(zhàn)的時刻隨之到來，抱怨聲、哀嚎聲、怒吼聲不絕于耳。老師說，包書皮可以讓孩子們養(yǎng)成愛護(hù)課本的好習(xí)慣，要求全班包一樣的書皮，是希望增強(qiáng)課堂的學(xué)習(xí)氣氛，避免學(xué)生相互攀比，也防止孩子上課因花花綠綠的書皮而分心，這些難道都錯了嗎？

我們不明白，孩子們能因各異的書皮分心多久、攀比多久，只覺得在強(qiáng)制所有學(xué)生“定制”統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)書皮的時候，許多家長必須站出來挑起這個孩子們無法獨(dú)立擔(dān)負(fù)的擔(dān)子。而如此一刀切式的管理，也剝奪了孩子的選擇權(quán)，限制了他們個性的發(fā)揮。

生活本來就不只有一種顏色、一個規(guī)格，它應(yīng)該容許孩子們自由發(fā)揮，隨意著色！

把選擇權(quán)交給孩子，鼓勵學(xué)生自己用掛歷、廢紙、舊書、雜志等可回收利用的資源來制作書皮，不僅節(jié)約資源、張揚(yáng)個性，也能鍛煉孩子們的動手能力，這比起讓家長費(fèi)錢花時間耗精力包“標(biāo)準(zhǔn)書皮”，會不會更有意義？