海外網(wǎng)9月5日報道，廣東佛山南海獅山樹本小學(xué)要求小學(xué)生們午休時不能上床睡覺，而是原地在教室盤腿打坐，搞到學(xué)生們個個大喊“頂不住”。該校巫校長表示，他自己已經(jīng)練習(xí)打坐近20年，覺得效果非常好，希望可以在學(xué)校推廣。校長還介紹，目前他制作了多集教學(xué)視頻，午休時會在教室播放，傳授打坐方法。（9月6日澎湃新聞網(wǎng)）

打坐是否有益于所有年齡段的人養(yǎng)生，尚無權(quán)威的科學(xué)定論。不同年齡段的人身體情況各異，巫校長打坐受益，并不等于打坐適用于所有年齡段的人，所有年齡段的人都能從打坐中受益，尤其對正在身體發(fā)育的小學(xué)生。小學(xué)生很辛苦，坐了一上午聽課，還要坐一下午聽課，中午理應(yīng)好好休息，睡上一覺。如果取消午睡，小學(xué)生能有充沛的精力與體力下午聽課嗎？豈不是對小學(xué)生身心的變相摧殘？把小學(xué)生弄得身心交瘁，可能出事的。小學(xué)生午睡是有科學(xué)道理的，最直接的效果在于，午睡可以讓小學(xué)生神清氣爽，精力充沛，至于提高免疫力等效果就不言而喻了。如今，巫校長要用打坐取代午睡，可謂大膽的顛覆，有悖小學(xué)生的生理及心理發(fā)育規(guī)律。

巫校長用打坐取代午睡，用打圓場的話講，似乎是要改革創(chuàng)新。實則，他是把個人的喜好強加于全體小學(xué)生，折射了權(quán)力的任性和濫用，與學(xué)校的改革創(chuàng)新風(fēng)馬牛不相及，甚至是南轅北轍。學(xué)校改革創(chuàng)新可以，但須于法有據(jù)，講規(guī)矩，守規(guī)矩，絕不能胡來亂來。否則，就是瞎折騰，把學(xué)生當(dāng)成自己喜好的試驗品。試想，巫校長搞一套，再換一個校長又搞一套，如此下去，這還了得？最終，學(xué)生們成了受害者。值得深思的是，這則報道反映了當(dāng)下有的校長話語權(quán)不受掣肘和約束，當(dāng)引起有關(guān)部門的重視，扎緊“制度之籠”，把校長的權(quán)力關(guān)進(jìn)“制度之籠”，確實具有現(xiàn)實針對性。