用心融于群眾，做有態(tài)度的教育 ——黨的群眾路線教育實(shí)踐心得體會 福建省實(shí)驗(yàn)幼兒園 肖丹 黨的第十八大明確提出，圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深入開展以“為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”，這是一次立意高遠(yuǎn)、提法新穎、內(nèi)涵豐富的教育實(shí)踐活動(dòng)，是順應(yīng)群眾心聲，推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)的重大舉措。近段時(shí)間，按照省婦聯(lián)實(shí)踐辦的部署，我們幼兒園黨支部緊跟婦聯(lián)黨組步伐，把教育實(shí)踐活動(dòng)作為當(dāng)前首要政治任務(wù)，思想上高度重視，以昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)精神，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。園黨支部成立了學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了實(shí)施方案和學(xué)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)召開了動(dòng)員大會，傳達(dá)中央、省委及省婦聯(lián)的精神，組織全體黨員教職工和中層干部通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，以聽講座報(bào)告、實(shí)地參觀等形式進(jìn)一步提高了思想認(rèn)識，深刻領(lǐng)會了黨的群眾路線的內(nèi)涵，理解了教育實(shí)踐的重要性和緊迫性。園領(lǐng)導(dǎo)班子還深入基層，廣開言路，為深入開展教育實(shí)踐活動(dòng)把握了方向，打牢了思想基礎(chǔ)。 通過教育實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我個(gè)人受到了一次震撼的政治洗禮，這是近幾年黨內(nèi)高密度、多層面、講實(shí)效、嚴(yán)要求的學(xué)習(xí)活動(dòng)之一，深刻體現(xiàn)我黨對“植根人民、造福人民，從人民群眾中汲取力量源泉”的堅(jiān)定信念，實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)力度、高輻射、重質(zhì)量的學(xué)習(xí)也反映了基層領(lǐng)導(dǎo)對教育實(shí)踐活動(dòng)的重視。隨著時(shí)代的變革，黨的群眾路線在今天被賦予了更鮮活，更有生命力的含義，作為一名黨員教師，如何在教育教學(xué)一線踐行黨的群眾路線，我認(rèn)為可以用“融入群眾，使其合拍、合群、合意”來詮釋。 首先，蹲下來講話，用愛心與幼兒合拍。 黨的群眾立場是真心為群眾著想，我的教育實(shí)踐告訴我要站在幼兒的立場看問題。作為啟蒙老師，我們應(yīng)堅(jiān)持“以幼兒發(fā)展為本”的教育方向，遵循“蹲下來講話，用愛心善待幼兒”的原則，讓幼兒與你的教育合拍，做個(gè)有品質(zhì)的社會人。幼兒是成長中的新一代，他們渴望被尊重、被關(guān)注、被理解，教師要放下所謂的“師道尊嚴(yán)”，用心融入幼兒的世界，尊重他們的個(gè)體差異，用發(fā)展的眼光看待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，不要給孩子威信要給孩子相信，為他們起航“中國夢”做保駕護(hù)航的心靈守護(hù)神。 其次，樹平等意識，用態(tài)度與家長合群。 幼兒園工作要面對各種各樣的家長，家長工作的滿意度取決于教師的態(tài)度。要時(shí)刻牢記“群眾說好才是真的好，群眾滿意才是最高目標(biāo)”，因此，樹立平等意識，傾聽家長心聲，用專業(yè)的態(tài)度為家長服務(wù)，將家長融入共育共學(xué)的行列，是一線教師基本的群眾路線工作。對待家長，我們要懂得換位思考，設(shè)身處地多為家長著想，盡心盡責(zé)幫助家長解決遇到的家教困惑。謹(jǐn)記為人師應(yīng)有的態(tài)度：用微笑相迎，用熱誠回應(yīng)，用平等相待。我們還要善于汲取家長的智慧，從家長交流中提煉閃光的思想，從家長的行動(dòng)中打開教育的新思路，譬如成立班級家委會，召開家長會、舉行親子活動(dòng)、開展家長開放日等，讓家長走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)班級，走近教師，為班級工作建言獻(xiàn)策，為幼兒教育錦上添花。同時(shí)，通過建立班級Q群，網(wǎng)站、博客等信息媒介，搭建良好家園共育模式，優(yōu)化班級管理工作。只要我們心里裝著家長，凡事想著家長，許多矛盾和問題就不會產(chǎn)生，很多激烈對立的情緒就可以平復(fù)。任何時(shí)候我們都不忘用自己最好的職業(yè)操守和最專業(yè)的態(tài)度服務(wù)家長，這樣我們的工作才有扎實(shí)的群眾基礎(chǔ)，才能為班級各項(xiàng)工作的開展保駕護(hù)航。 第三，牽著手交流，用尊重與同事合意。 我們黨歷來把集中民智、發(fā)揮群眾作用，作為我們工作的重要方式；相信群眾，尊重群眾是我們工作的出發(fā)點(diǎn)。班主任在班級管理工作中起著核心作用，是班級“領(lǐng)頭羊”，但我從不把自己放在“高高在上”的位置，因?yàn)橐粋€(gè)班級的發(fā)展與進(jìn)步是班級保教兩位一體共同團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。作為黨員，我更要在工作中講黨性、重品行、作表率，最大限度地激發(fā)班組成員的協(xié)作熱情和主人翁思想，建立相互尊重的溝通系統(tǒng)，用欣賞的眼光贊許他們的教育理念，用信任的眼光鼓勵(lì)他們的教育行為，牽著他們的手讓他們們體會到自己努力為集體付出的價(jià)值，使班主任工作獲得最廣泛，最基礎(chǔ)的支持，讓班級工作有活力?！暗朗加谇椤保?只有對群眾有感情，才能贏得群眾的擁護(hù)與支持，班主任不僅要充分調(diào)動(dòng)班組成員的積極性，更要關(guān)心、體諒班組成員的心聲與難處，想他們之所想，辦他們之所急，為他們與園部溝通搭梁建橋，切實(shí)把組織的溫暖送到他們心中，增強(qiáng)班級工作的凝聚力。 以上是我參加黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的心得體會，在今后的教育工作中，我會繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨的群眾路線，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，通過“三查三看”的方式深刻剖析自己在貫徹群眾路線中存在的問題，堅(jiān)定信念，增強(qiáng)宗旨意識、提升服務(wù)能力，在本職崗位上創(chuàng)先爭優(yōu)，以黨性鑄師魂，以黨風(fēng)促教風(fēng)，和全體實(shí)幼人用心融于群眾，做有態(tài)度的教育。 |
