詼諧的舞臺(tái)語(yǔ)言拉近了歷史（劇照）。
上周末，福建人民藝術(shù)劇院大型原創(chuàng)少年勵(lì)志劇《幼童留洋記》進(jìn)行了四場(chǎng)公益演出，引爆榕城話劇圈。本月14日和15日，該劇受邀進(jìn)京，將參加第八屆中國(guó)兒童戲劇節(jié)展演與2018年度國(guó)際兒童青少年戲劇協(xié)會(huì)藝術(shù)大會(huì)。
兒童劇創(chuàng)作歷來(lái)是福建人藝的強(qiáng)項(xiàng)，這次的《幼童留洋記》是福建人藝首次嘗試將歷史題材用兒童劇的形式展現(xiàn)，為觀眾呈現(xiàn)了兒童劇的又一片天空——
為中華之崛起而讀書(shū)
兒童與歷史、天真與厚重——看似違和的組合，對(duì)兒童劇來(lái)說(shuō)，適合嗎？觀眾會(huì)接受嗎？7日，《幼童留洋記》編劇蔡福軍、導(dǎo)演傅磊談及創(chuàng)作初衷時(shí)說(shuō)：“這部戲不是一般的低幼兒童劇，是塊硬骨頭，必須要寫(xiě)得厚重。”“它的題材、呈現(xiàn)方式都不同以往，我們希望它像一顆河床上的明珠，靜靜地滋養(yǎng)孩子們的心靈?！?/p>
《幼童留洋記》講述了晚清政府第一批赴美求學(xué)的幼童詹天佑等人留洋的坎坷歷程。該劇2016年入圍文化部劇本扶持工程，位列兒童劇組第一名；次年，劇本在中國(guó)戲劇家協(xié)會(huì)《劇本》月刊刊登。
有意思的是，編劇和導(dǎo)演都是青年人，劇中主角是更年輕的面孔——120名留學(xué)生平均年齡12歲，最小的只有10歲。蔡福軍說(shuō)：“我曾經(jīng)長(zhǎng)久地凝望那張幼童出洋前的合照，感動(dòng)我的，是黑白照片上一張張稚嫩的臉。這些孩子背井離鄉(xiāng)，被賦予巨大期望，沉甸甸的責(zé)任，他們只能承受、不能逃避，他們的成敗關(guān)乎國(guó)家的未來(lái)。幸運(yùn)的是，他們?nèi)蘸蟪闪酥腥A的脊梁?！?/p>
“宏大的歷史背景，復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系，改革的艱難探索，積重難返的悲劇等，而主角卻又是一個(gè)個(gè)不諳世事的孩子?！辈谈＼姼袊@，當(dāng)年的幼童立下豪言壯志，一百多年后又有源源不斷的中國(guó)學(xué)子遠(yuǎn)赴重洋?！熬烤篂楹味x書(shū)？是為了一己人生，還是學(xué)成歸來(lái)報(bào)效祖國(guó)？這部戲?qū)⒏嬖V下一代，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，無(wú)論走到哪里，我們終將為中華之崛起而讀書(shū)！”
反復(fù)思考后，蔡福軍選擇了三名幼童作為代表：中國(guó)鐵路奠基人詹天佑、日后擔(dān)任清朝外務(wù)大臣的梁敦彥和海軍艦長(zhǎng)容尚謙。三名幼童個(gè)性迥異，日后都成為國(guó)家棟梁。
“這三人的留洋故事，牽扯的是晚清發(fā)奮圖強(qiáng)的歷史與文化記憶?！备＝ㄊ∷囆g(shù)研究院副研究員王小梅認(rèn)為，《幼童留洋記》發(fā)揮戲劇刻畫(huà)人物表現(xiàn)力的優(yōu)勢(shì)，在人物塑造中，以碎片式信息、關(guān)鍵詞，重現(xiàn)了歷史。
將少年故事嵌入歷史
對(duì)于此劇結(jié)構(gòu)的巧妙安排、人物的挖掘，王小梅分析說(shuō)，好的兒童歷史劇不只是歷史的記錄及信息的集合，還需與“個(gè)人的存在”發(fā)生關(guān)系，為處世借鏡。
在《幼童留洋記》中，蔡福軍安排詹天佑最初對(duì)懷表產(chǎn)生興趣，再對(duì)火車(chē)產(chǎn)生興趣，再到偶遇米勒教授，接著是在萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)上得到米勒教授的認(rèn)可和接受。他的人生是以火車(chē)為核心的，代表追求科技強(qiáng)國(guó)的一面。而在容尚謙身上，從生病想家到寧死也不回家的轉(zhuǎn)變，則詮釋了幼童們精神世界成長(zhǎng)的路徑。
專(zhuān)家們認(rèn)為，形式上《幼童留洋記》頗具創(chuàng)新，將“歷史事件”與“少年故事”融合，把原本心理上有距離的歷史，帶入現(xiàn)代人的眼簾。
在舞臺(tái)調(diào)度上，導(dǎo)演傅磊運(yùn)用了轉(zhuǎn)臺(tái)和升降平臺(tái)，兩個(gè)“臺(tái)”同時(shí)動(dòng)起來(lái)，將場(chǎng)與場(chǎng)之間的切換在音樂(lè)聲中無(wú)縫銜接，全劇從開(kāi)篇到結(jié)束一氣呵成，觀眾的情感持續(xù)追隨劇情發(fā)展。4日和5日的演出中，回國(guó)時(shí)小留學(xué)生們站在升騰的翅膀上，旋轉(zhuǎn)著高聲呼喊“直入皇都做棟梁”，臺(tái)下掌聲持續(xù)響起。
傅磊說(shuō)：“我們的舞臺(tái)就像是一只風(fēng)箏，直到最后才露出真容。‘風(fēng)箏’載著幼童的夢(mèng)想飛向金色的云端，伴隨著寇準(zhǔn)的詩(shī)句《紙鳶》，孩子們遠(yuǎn)涉重洋、艱難前行。人物形象和家國(guó)情懷，在這一刻融為一體，既有詩(shī)性，又意味深長(zhǎng)?！?/p>
小留學(xué)生也把中國(guó)文化帶給西方人（劇照）。
童趣讓小觀眾們坐得住
“這個(gè)戲更適合小學(xué)高年級(jí)和初中的孩子看。同時(shí)，劇中清廷監(jiān)督陳翰林和留美第一人、副監(jiān)督容閎的沖突，不僅是教育理念、文化背景的沖突，更是兩個(gè)國(guó)家意識(shí)形態(tài)的較量，所以它也適合全家人看?！辈谈＼娬f(shuō)，不少家長(zhǎng)觀看后哭得稀里嘩啦。
令人驚訝的是，三五歲的小觀眾也能始終安安靜靜地觀看。蔡福軍認(rèn)為，這主要?dú)w功于導(dǎo)演強(qiáng)大的形式能力，放大感性和活潑的瞬間，舞臺(tái)動(dòng)作生動(dòng)。
“《幼》劇有此效果，這是兒童經(jīng)驗(yàn)、兒童情趣成功構(gòu)建真實(shí)的必然?！蓖跣∶氛J(rèn)為，歷史的特性決定了它總是與厚重、枯燥緊密相連，當(dāng)它接近兒童時(shí)，必須用鮮活去召喚孩子們的興趣，要“去成人化”。
傅磊認(rèn)為，兒童劇要把握童趣，需運(yùn)用生動(dòng)活潑的處理方式，深入淺出地展現(xiàn)劇情。在上月17日開(kāi)始的復(fù)排中，傅磊提升加強(qiáng)了幼童們對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀、對(duì)親人的不舍以及對(duì)祖國(guó)強(qiáng)大的愿望。這種直白，是小觀眾們可以體會(huì)的。
“兒童需要?dú)v史。較單純的語(yǔ)言加上富有表現(xiàn)力的舞臺(tái)藝術(shù)，在給青少年觀眾帶去美好藝術(shù)感受的同時(shí)，應(yīng)不止步于美育、德育，還要為嚴(yán)肅、厚重的歷史辟一塊地。《幼童留洋記》的創(chuàng)作做了一次難能可貴的嘗試，提供了兒童劇創(chuàng)作的另一向度?！蓖跣∶氛f(shuō)。 | 
