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“親子閱讀”到底該怎么讀？ “對親子閱讀感到焦慮的家長，很大程度都是自身觀念問題?！贬槍ι鲜鰡栴}，閱讀推廣人、專欄作家李崢嶸說。 李崢嶸認(rèn)為，親子閱讀真正目的在于讓孩子感受到閱讀樂趣，逐步培養(yǎng)認(rèn)知能力，而不是像填鴨一樣的“技能式”學(xué)習(xí)，更不能攀比。 親子閱讀的關(guān)鍵在于“陪伴”的質(zhì)量，不一定非要去圖書館看書，也不是單純耗時(shí)間。李崢嶸說，“有些家長的確堅(jiān)持每天陪孩子看會書，但期間卻可能心不在焉，這是毫無意義的?！?/p> “作為家長，在陪孩子閱讀時(shí)要真誠溝通，尊重個(gè)性特點(diǎn)，給他們發(fā)表不同意見的空間。”李崢嶸分析，其次要盡可能杜絕功利心，別把閱讀變成單向的知識灌輸。 李崢嶸建議，比如可以分別讀一本書，大人和孩子交流閱讀體驗(yàn)，聯(lián)系生活、成長的點(diǎn)滴，啟發(fā)孩子多談?wù)動纱说玫降母形?，增加閱讀樂趣，“閱讀是一個(gè)廣泛的概念，有時(shí)也是閱讀人生和生活的大書?！?/p> 選書“糾結(jié)癥”怎么破？ 當(dāng)然，除去引導(dǎo)孩子閱讀的方式要正確外，為不同年齡段、不同興趣愛好的孩子選擇合適的書，也十分重要。 “一般來說，低齡的兒童會喜歡圖畫量大，并且有一些‘機(jī)關(guān)’的圖畫書、翻翻書、立體書等?！标柟庑忝劳瘯^少兒事業(yè)部主任王滟明表示，這類書既是圖書也是玩具，可以多方面刺激兒童的感官，把孩子的注意力吸引到書上。 王滟明說，7歲以下的兒童通常更加關(guān)注從第一人稱“我”的視角創(chuàng)作的圖書，7歲以上的兒童會更多關(guān)注自身之外的世界，會想要了解朋友、學(xué)校、社區(qū)等等，比如《HOW |
