黃老師在彭州支教期間，除了搞好教學工作之外，還充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，為實驗小學的老師們開展教學課件制作和電教設備使用的培訓，協(xié)助實驗小學舉辦成都市中小學學籍管理培訓、成都市2008年成人高考（實小考點）培訓、成都市心理咨詢室成員培訓、協(xié)助彭州教育督導室在彭州市實驗小學開展“2009年成都市義務教育校際均衡度監(jiān)測數(shù)據(jù)填表”培訓等。為了讓參加賽課的老師能順利使用教學課件和電教設備，黃老師經(jīng)常加班到晚上十一點，有時甚至犧牲了周末休息時間。功夫不負有心人，他指導的實驗小學青年教師制作的教學課件參加成都市、彭州市的比賽均獲得了好成績。日常教學之余，他積極撰寫專業(yè)論文，所撰寫論文《探索信息技術教學的創(chuàng)新思維》參加成都市信息技術優(yōu)秀論文評選獲得了二等獎。
學校的領導、老師對遠道而來的黃老師很是熱情客氣，周末時常邀請黃老師去喝茶、爬山、打球、郊游等。“請不要把我們當客人，我們也是學校的一分子?！秉S老師對這些敬業(yè)樂觀的新同事說，漸漸地大家把黃老師當成自己人了，遇到計算機方面的難題，都喜歡找黃老師幫忙。
彭州市實驗小學校長何洪蓉說：“黃老師為我們帶來了先進的教育理念，在教育教學方法上給我們很大的啟示，特別是他這種愛崗敬業(yè)的精神深深的感染著我們，激勵著我們?！?/font>
“拉孩子們一把，他們就能堅強成長?！?/strong>
“曾經(jīng)，我有一個幸福的家/爸爸愛我，媽媽愛我/我也愛爸爸媽媽；可是，5?12大地震/奪去了疼我的爸爸/奪去了愛我的媽媽/毀掉了我們溫暖的家......”第一次看到《我愛我的家》時，黃老師的淚水就在眼眶里打轉(zhuǎn)。
這首詩歌的作者是彭州市實驗小學二年級二班學生楊芷淳，無情的震魔瞬間奪走了她的5位親人。“拉孩子們一把，他們就能堅強成長?！睂W生們沒有被地震嚇倒，反而更加努力的學習，重新建設美麗新家園的精神深深感動了黃老師 。于是，他開始了彭州市實驗小學與晉江五中晉興職校學生“大手拉小手”愛心活動的策劃。
在黃老師的積極倡導和協(xié)調(diào)下，晉江五中晉興職校與彭州市實驗小學正式開展了以“為孩子找一個成長伙伴，用愛心托起明天的太陽”為主題的“大手拉小手”幫扶活動。目前晉彭兩校手拉手對象已經(jīng)開展活動，他們通過書信、QQ等渠道相互交流，共同成長進步。本次活動得到了兩校領導的高度重視。
在去年全國第24個教師節(jié)和中秋節(jié)期間，剛來彭州支教的黃老師多次為來至極重災區(qū)汶川、北川、彭州山區(qū)的孩子們送上衣物、學習用品等節(jié)日禮物，與孩子們開展談心活動，建立了“愛心傳遞橋”。長期以來黃老師關注這些孩子們的發(fā)展，加強了對他們的學習輔導，疏導他們的心理，幫助他們及時走出陰影，重燃了生活的信心。
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