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昨日，十一屆全國人大三次會議新聞中心舉行以“國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”為主題的采訪活動，教育部副部長郝平、教育部政策法規(guī)司司長孫霄兵、中央教育科學研究所所長袁振國等，就高考錄取、教師待遇、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、擇校等問題，接受了記者集體采訪。

談創(chuàng)新

評價人才不唯學歷分數(shù)

俄羅斯阿爾法電視臺：目前中國教育的瓶頸問題是如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，也就是著名的“錢學森之問”。中國教育部門能否進一步加大與外國優(yōu)質(zhì)教育資源的整合？

孫霄兵：綱要特別提出要通過改革促進創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。首先是更新人才培養(yǎng)觀念。過去我們特別容易用一個標準化的模式來衡量人才，用考分、學歷來衡量人才，今后要改變這種情況，要樹立人人成才，多樣化人才等觀念。其次是進一步創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，要推行學思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教。第三是改革教育質(zhì)量評價制度和人才評價制度。也就是說，要進一步讓教育教學的評價更加適合各種人才培養(yǎng)和多樣化人才涌現(xiàn)的要求，防止用一個政策進行評價。

除了在教育教學內(nèi)部，社會對人才的評價也要有多種方式，克服唯學歷、唯分數(shù)評價人才的方式。這樣我們就能夠形成一個很好的培養(yǎng)人才的社會環(huán)境，使各級各類人才涌現(xiàn)。

郝平：關(guān)于引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源的問題，當前國際教育交流合作的謀劃不夠，開展合作與交流的深度廣度不夠。所以，我們鼓勵中國高等教育和國外的優(yōu)質(zhì)教育資源開展合作。比如說你是從俄羅斯，北大和莫斯科大學建立了聯(lián)合研究生院，聯(lián)合培養(yǎng)博士生。中國大學的博士生到莫斯科大學學習，莫斯科大學的博士生到中國的大學學習，我們歡迎這種中國和外國方面的高等教育合作。

談高考

考大學有五種錄取制度

法國觀點周刊：現(xiàn)在的高考給孩子們很多壓力，通過教育改革會改變高考嗎？

孫霄兵：高考制度必須改革，逐步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試制度。要逐步實施高等學校的分類入學考試，改變?nèi)珖究啤？埔黄鹂荚嚨闹贫取８鶕?jù)設(shè)想，在全國只進行本科考試，專科的考試在省里進行。同時，要探索高水平大學聯(lián)考，進一步完善招生錄取辦法。今后高考成績將作為一個重要的依據(jù)，但不是唯一依據(jù)。要把高中階段的學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)作為一個重要的參考。