體育教育促進全面發(fā)展

“寓教于樂”是“陽光體育”所遵循的原則。在記者走訪過的一些基層中小學中，很多學校在“陽光體育”工作中不僅提高了體育教育的水平和效果，同時找到了一條通過體育教育促進青少年學生在意志品質(zhì)、思想道德、文化修養(yǎng)等方面全面發(fā)展的教學新思路。

北京市密云縣西田各莊中學就以抖空竹作為學校“陽光體育”的特色項目，編制了《絲線上的旋律》校本教材，在全校大力發(fā)展空竹運動。全校學生人手一個空竹，大課間、課外活動都可以進行，讓這個具有悠久歷史的傳統(tǒng)項目在學生中重新煥發(fā)青春。

福建省泉州市永春華僑中學根據(jù)具有當?shù)靥厣挠来喊Q拳改編了一套簡單易學的武術(shù)健身操——《永春白鶴拳功操》，并創(chuàng)編相應(yīng)的校本課程。學生在練習“拳功操”強身健體的同時，還要接受武德和禮儀的教育，讓體育和德育有機結(jié)合。

２０１０年在新加坡舉行的首屆青年奧林匹克運動會上，國際奧委會主席羅格曾經(jīng)指出，體育就是一種教育，十幾歲的年紀正是一個人最容易接受新思想新觀念的階段，應(yīng)該在這個階段向青年人灌輸正確的人生態(tài)度，這也是奧林匹克運動要融入教育元素的原因。

第二屆陽光體育節(jié)上，主辦方也效仿青奧會，除了各類內(nèi)容創(chuàng)新、設(shè)計新穎的競技項目和展示項目之外，還組織了大量的文教活動。“我心中的奧林匹克”主題文化征集作品展上，來自全國７０００所學校的書法、攝影、詩歌等獲獎作品，為體育節(jié)營造出深厚的文化色彩。以“健康、公益、文化”為主題的高峰論壇上，多位社會知名人士和學者暢談青少年體育發(fā)展，探索我國青少年體育發(fā)展之路。

“陽光體育節(jié)的重要意義是它的示范作用，它為基層中小學校起到一個示范模版的作用，希望體育節(jié)的形式將來能夠取代學校運動會，讓所有的青少年學生都能夠參與進來，”團中央新時代青少年體質(zhì)健康促進中心主任刁鐵民說。