心理老師建議：初三生中考前焦慮怎么辦？
2015-06-07 14:23:18??來源：中考網(wǎng)責(zé)任編輯：孫勁貞 我來說兩句 |
離6月中考只不過兩個月。這陣子，女兒還說自己有時腦子亂糟糟的，學(xué)習(xí)集中不了精力，復(fù)習(xí)效率不高。原先一些考試挫敗的經(jīng)歷對孩子造成了一些負面影響，包括質(zhì)檢、模擬考試的失敗體驗，會給孩子帶來心理負擔(dān)，從而影響中考沖刺。 |
離6月中考只不過兩個月。大考將近，家長們發(fā)現(xiàn)，家里的氣氛和平時有點不一樣了，孩子的脾氣也越來越大了。 孩子如何才能放輕松一些？聽聽心理老師的建議吧！ 講述 女兒最近像吃了槍藥 張女士(初三學(xué)生家長) 離中考只不過兩個月了，最近我發(fā)現(xiàn)，原來對學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心的女兒變得專注起來，這讓我又喜又憂。一直以為女兒比較幼稚，不懂得自己規(guī)劃，學(xué)習(xí)上也總是或好或壞，狀態(tài)全看她的心情，常常讓人恨鐵不成鋼。 女兒開始用功，我這個當媽的自然喜上眉梢?？膳c此同時，讓人憂心的是，女兒的脾氣也變得越來越大，動不動就耍小性子，有時甚至像是吃了槍藥，火爆得很。 前天晚上，女兒復(fù)習(xí)到深夜，看到她累得趴著睡了，我有些于心不忍，叫她早點去睡覺，第二天再學(xué)也無妨，但她卻嚷嚷著：“不要管我！” 昨天，女兒放學(xué)一回家就進了她自己的房間并關(guān)上了房門，敲門叫她吃飯，一開始她當作沒聽見，催急了她就大聲喊叫：“別煩我，不吃又不會死！”一句話，讓人氣結(jié)不已。 有一天，女兒還對我說，班上有一個女同學(xué)老愛在男生面前用手捋留海，故意搔首弄姿，看了讓她很不舒服。這讓我很詫異：女兒原來并不是“小肚雞腸”的孩子，平時，她和同學(xué)的關(guān)系也處得不錯，現(xiàn)在為什么突然變得這么“挑剔”了？ 這陣子，女兒還說自己有時腦子亂糟糟的，學(xué)習(xí)集中不了精力，復(fù)習(xí)效率不高。我想，這都是因為孩子感受到了壓力的緣故吧。 面對日益臨近的中考，怎樣才能讓孩子放輕松一點？ 點評 大考前出現(xiàn)焦慮較常見 李遠(廈門金尚中學(xué)心理教師) 考試焦慮是考生中常見的一種以擔(dān)心、緊張或憂慮為特點的復(fù)雜而延續(xù)的情緒狀態(tài)。當考生意識到考試對自己具有某種潛在威脅時，就會產(chǎn)生焦慮的心理體驗。面臨重要的考試，有些焦慮完全是正常的。適度焦慮對考試還能起到積極作用，會使人復(fù)習(xí)時更專心、考試時更細心。 引發(fā)孩子焦慮的原因有下面幾種情況： 受挫經(jīng)歷。原先一些考試挫敗的經(jīng)歷對孩子造成了一些負面影響，包括質(zhì)檢、模擬考試的失敗體驗，會給孩子帶來心理負擔(dān)，從而影響中考沖刺。 追求完美。一些孩子對自己要求很高，尤其是平時成績還不錯的孩子。如果出現(xiàn)了錯誤便責(zé)怪自己，不容許自己犯錯誤，犯了錯誤又不接納自己。 好勝心強。一般而言，學(xué)習(xí)目標有兩類：第一類是，學(xué)習(xí)是要把知識學(xué)會，這叫掌握目標；第二類是，學(xué)習(xí)要比別人學(xué)得好，這叫成績目標。前者學(xué)習(xí)的目標是掌 握知識和提高能力，后者的目標定位于好名次和好成績，當個體強調(diào)掌握目標時，會把成功和失敗歸因于自己的努力，產(chǎn)生積極的情緒，尋求挑戰(zhàn)任務(wù)。當個體強調(diào)成績目標時，會把失敗歸因于自己的能力低，產(chǎn)生不適應(yīng)。中國孩子的目標大部分是后者。 所以，要把成績目標改為掌握目標，學(xué)會自己跟自己比，不要盲目和別人相比，不要把自己復(fù)習(xí)得怎么樣、考得好不好建立在別人考沒考好的基礎(chǔ)上。 建議 別制定超出能力的目標 1.正確認識考試 有同學(xué)一想到中考，就想到老師、父母、親戚、同學(xué)的眼光，其實考試只是對過去學(xué)習(xí)的知識的檢驗。所謂中考，只是我們?nèi)松械谝淮斡龅奖容^重要的考試而已。有時候，那些考試沒考好的人，在人生的競賽中最后往往成就更大。因為他們承受了這種考試挫折帶來的辛苦，他們受到磨難更多，而這樣的人在干事業(yè)的時候往往忍耐力更強，抗挫折能力更強，更能成功。 2.制定合理目標 要讓孩子給自己制定恰當?shù)闹锌寄繕撕碗A段目標，確定適合于自己的復(fù)習(xí)內(nèi)容，注重查漏補缺，不對自己提出超出能力和時間的要求。什么樣的目標才是合適的呢？“跳一跳，摘得到”，即比自己的現(xiàn)有水平高一點。目標過高，往往會造成過大的壓力，因為如果怎么努力也達不到目標，慢慢就會失去自信甚至產(chǎn)生考試焦慮。目標過低，又不利于激發(fā)自我潛能。 3.積極自我暗示 教孩子學(xué)會積極自我暗示，比如默念“我能行！有什么了不起，不過如此而已！”、“我相信自己！那些考題已經(jīng)重復(fù)很多遍了，再大的困難也不放棄，能挺過去！”、“不管考得怎樣，我盡了最大的努力就無怨無悔了！”等話語，通過自我暗示提高自信心。 4. 適當放松訓(xùn)練 學(xué)不進去了，提醒孩子適當做點運動，使精神放松，心情愉悅；其次，學(xué)會深呼吸放松。具體做法：雙肩自然下垂，慢慢閉上雙眼，然后慢慢地深深地吸氣，吸到足夠多時，憋氣2秒鐘，再把吸進去的氣緩緩地呼出；另外，睡前還可以聽聽音樂放松。 |
