□編者按 在“人人都有麥克風(fēng)”的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政是創(chuàng)新社會(huì)管理的重要途徑,它讓“草根”聲音直達(dá)黨委、政府,在公權(quán)與公眾之間架起了一座溝通橋梁。近年來(lái),聊城市東昌府、高唐、臨清等縣市區(qū),用“網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政”求解執(zhí)政難題,對(duì)于各級(jí)加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè),提供了諸多借鑒。
□本報(bào)記者 宋慶祥
本報(bào)通訊員 孟昭?！∶蠎c劍
“沒(méi)想到群眾參政議政的意識(shí)那么強(qiáng),沒(méi)想到群眾的點(diǎn)子那么多,沒(méi)想到民意征集的效果那么好,使上學(xué)難、致富難、新居建設(shè)難等問(wèn)題有效緩解。”一提起“網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政”的話題,聊城市東昌府區(qū)區(qū)委書(shū)記李小平,一連說(shuō)出三個(gè)“沒(méi)想到”。
名校帶弱校,我支持!
——教育資源均衡化,贏來(lái)一片喝彩聲
9月27日,湖西街道岳莊村李念和的兒子放學(xué)歸來(lái),蹦蹦跳跳,比比劃劃,直夸老師教得好。李念和高興得落下淚來(lái)。
李念和的兒子今年上小學(xué),按照劃片范圍,應(yīng)該到湖西中心小學(xué)就讀,可他總覺(jué)得學(xué)校從硬件到師資都沒(méi)有實(shí)驗(yàn)小學(xué)好,做夢(mèng)都想讓孩子到實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué)。
這個(gè)問(wèn)題同樣困擾著區(qū)里的的領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)是全市的名校,年年“生”滿為患,而一些教學(xué)力量薄弱的小學(xué)卻招不夠生。怎么辦?有關(guān)部門將這個(gè)難題貼在政府網(wǎng)“民意征集”欄里,幾天功夫收集到了數(shù)百條建議,經(jīng)歸納研究,教育部門決定優(yōu)化組合教育資源,將現(xiàn)有薄弱學(xué)校交給名校統(tǒng)一管理,統(tǒng)一調(diào)配師資,新增一年級(jí)15個(gè)教學(xué)班,其中包括湖西中心小學(xué)的4個(gè)班。
“看到這個(gè)決定時(shí),心里那個(gè)高興啊!這是件大好事,我支持!我頂!”到現(xiàn)在李念和還清楚地記得當(dāng)時(shí)自己的留言。
“群眾的建議,解決了城區(qū)小學(xué)大班額、教育資源不均衡問(wèn)題,保障了適齡兒童全部就近入學(xué),并將班額控制在60人以下的目標(biāo)。”教育部門的同志說(shuō)。
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