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輕視母語教育并不是一個(gè)孤立的現(xiàn)象。最近，有人在網(wǎng)上質(zhì)疑號(hào)稱權(quán)威的CSSCI期刊目錄，認(rèn)為這個(gè)國內(nèi)各高?？蒲锌己伺c職稱評(píng)定的“硬標(biāo)準(zhǔn)”，存在嚴(yán)重歧視本國語言學(xué)研究與教育的傾向?！癈SSCI語言類刊物的排序，排在前五名的刊物，外語專業(yè)占了三種。前十名中，外語與語言教學(xué)類占了八種?！边@更加反映了，當(dāng)前漢語教育受排擠、遭冷落的現(xiàn)狀。

由此不難看出，六高校不考語文錯(cuò)不在自主招生，問題在于國內(nèi)高校本就普遍輕視、忽略漢語教育。說起來，這又是漢語文化在近代發(fā)展中處于弱勢，遭遇西方文化不斷打壓，進(jìn)而國人喪失文化自我認(rèn)同感的一個(gè)結(jié)果。近年來，雖說傳統(tǒng)文化日漸受到重視，卻仍未能從根本上扭轉(zhuǎn)漢語教育的積弱局面。

回想起，某大學(xué)校長居然把“賡續(xù)”硬生生弄成了“脊續(xù)”，所謂“重振國學(xué)”的口號(hào)委實(shí)令人發(fā)噱。無怪乎學(xué)貫中西的陸谷孫教授一再要求學(xué)生熱愛母語：“在學(xué)好英語的同時(shí)，一定要把漢語作為維系民族精魂的紐帶?！笔前。刚Z凋零，談何人才培養(yǎng)？