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官員的要求又不一樣。教育局長的本職工作是什么呢，總該是教育管理和教育發(fā)展了。但左其安要被提拔，卻是因為“服務(wù)發(fā)展”、招商引資有功。教育局因為老師不討論教學(xué)問題封他們的網(wǎng)，組織部因為教育局長不抓教育抓招商而升他的官。

人民網(wǎng)說，濱海教育局封殺論壇被指管理方法簡單粗暴，對解決問題無益，對政府形象有害。鹽城組織部表示，干部考察嚴(yán)格堅持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄?，實績是干部德才素質(zhì)的具體體現(xiàn)，要升左其安的官，公示中特別提出他“先后引進(jìn)多個投資5000萬元的項目”，這是重視實績的意思，也是證明“德才兼?zhèn)洹钡囊馑及伞?/p>

只要你把錢給我招來，這就是有德有才了，你怎樣對待下屬無所謂，怎樣對待公眾無所謂，怎樣對待本職無所謂，怎樣塑造政府形象無所謂?；蛟S，這正是一些地方著力展示的新形象：把錢搞來，就是德才兼?zhèn)?，就是硬道理?/p>

把一個封網(wǎng)官員提拔起來，這不是對左其安個人的特別待遇，而確實是公事公辦，代表著“用人導(dǎo)向”和“發(fā)展思路”。而這種用人導(dǎo)向和發(fā)展思路并不是哪個地方特有，只要你能把發(fā)展數(shù)據(jù)給我搞漂亮，那么，你像瘋子一樣拆房毀屋、像狂人一樣躁急兇猛，又有什么關(guān)系呢，這甚至是把發(fā)展搞得紅紅火火的必要條件，不僅要原諒而且是要給予支持的。

現(xiàn)在，左其安的提拔算是出了點意外，這并不意味著“用人導(dǎo)向”和“發(fā)展思路”需要改變。何況左其安也只是要“認(rèn)真核實、全面分析、準(zhǔn)確判斷、妥善處理”，提拔不提拔，是馬上提拔還是緩一緩再提拔，還在“妥善處理”中，大概一個“引進(jìn)多項投資”的官員，總會得到“用人導(dǎo)向”和“發(fā)展思路”的肯定，至于封網(wǎng)的問題，簡直就不是個問題。

用人導(dǎo)向，發(fā)展思路，是誰的導(dǎo)向，誰的思路？即使沒有“跟風(fēng)站隊”，哪怕完全“為著事業(yè)”，這個“誰”仍然決定了所有，而民眾不過是其想象中的獲益者，他們被決定、被代表、被教育、被吼罵、被封鎖、被開放、被發(fā)展、被改變，由著這個“誰”及其層層級級、方方面面的代理者發(fā)落。這也許就是這次“用人”、“提拔”等整套術(shù)語后面權(quán)力的真相。