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想上小學，不但要考孩子，家長也要參加考試，并計入總分。前日，武漢實驗外校小學部舉行入學測試，家長考完后連稱“試題量有些大”。（6月13日廣州日報）

看了這個報道，筆者認為，招生既考孩子又考家長是個創(chuàng)新。

眾所周知，任何新生事物出土，開始總有些不合理的地方，總會被守舊的人們看不慣，但它卻又強大的生命力。

其一，招生考家長顛覆了千年來的傳統(tǒng)理念，它要求如今的家長不僅僅是物質和金錢的供給者，也必須是個“學習型家長”。如今孩子的健康成長，不僅只和學校有關，也和孩子家庭的氛圍、家長的教育思想有關。

其二，隨著社會的發(fā)展，時代的進步，現(xiàn)在的孩子呈現(xiàn)出生理、心理新特點，成熟相對早，情感豐富，需要自尊和尊嚴，如果當家長的不明白、不理解、不考慮，不僅會妨礙孩子健康成長，還會造成一些預想不到的突發(fā)事件，使家長悔恨終生。可千百年來，我們的家長總是以父輩自居，對孩子不是嬌生慣養(yǎng)，就是作風粗魯武斷，事關孩子的決定從不征求孩子的意見等，成為落伍于時代的家長。所以具備必要的教育方法，學會尊重孩子是對一個家長的基本要求。

其三，家庭本該是為孩子提供寬松、溫馨和快樂心情的港灣，可現(xiàn)在我們的家長絕大多數(shù)都是急功近利的分數(shù)崇拜者，孩子回到家，除了吃飯，就是課內和課外的學習，期盼孩子成龍成風，完全不顧也不懂孩子的成長規(guī)律。招生考家長就是要求家長也不斷學習、提高素質，變成學習家長、心理家長和情感家長，這樣在孩子成長過程中家長和學校緊密配合，以取得優(yōu)秀的教育效果。