11月17日，網(wǎng)友“zzfa2008”在天涯論壇發(fā)帖稱“廣西平南師范高中因?qū)W生帶手機(jī)進(jìn)課堂開(kāi)除20多人”，直指該校校規(guī)是“霸王條款”。該網(wǎng)帖隨即引發(fā)大量網(wǎng)友的轉(zhuǎn)發(fā)和評(píng)論，許多網(wǎng)友都認(rèn)為“學(xué)校的做法太過(guò)分”，并且呼吁教育部門盡快調(diào)查此事。（11月19日南方日?qǐng)?bào)）

20多名學(xué)生因?yàn)閹謾C(jī)進(jìn)課堂而被開(kāi)除，盡管校方堅(jiān)持認(rèn)為，這是按照學(xué)校的校規(guī)辦事，“合情、合法、合理、合乎大部分學(xué)生和家長(zhǎng)的利益”，但這樣的校規(guī)顯然不但霸道，而且悖離了教書(shū)育人的教育理念，不利于促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)，更談不上符合學(xué)生和家長(zhǎng)的利益。

“如同酒后駕車一樣，不管涉及誰(shuí)，都會(huì)嚴(yán)格按照校規(guī)辦事”，校方說(shuō)法貌似很有道理，其實(shí)根本不能相提并論。學(xué)生處于成長(zhǎng)期，行為、觀念不成熟，具有很強(qiáng)的可塑性，恰恰需要學(xué)校教育和引導(dǎo)他們知書(shū)達(dá)禮、克服缺點(diǎn)、不斷進(jìn)步，帶個(gè)手機(jī)也一票否決，開(kāi)除沒(méi)商量，學(xué)校成了執(zhí)法部門而非教育機(jī)構(gòu)？

按照該校校規(guī)，還有19種情形將被扣除1—10之間的不等分?jǐn)?shù)，一學(xué)期扣分達(dá)到或超過(guò)15分也要被開(kāi)除，這種做法更不合理。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，更何況是學(xué)生？某些不良習(xí)慣、錯(cuò)誤，經(jīng)提醒、批評(píng)、教育及時(shí)矯正了，理應(yīng)既往不咎，秋后算賬式的累積計(jì)分制，豈不是逼著大家破罐子破摔？

訂立校紀(jì)校規(guī)，目的是為了更好地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，通俗地說(shuō)就是為學(xué)生好，可看看時(shí)下少數(shù)學(xué)校的校規(guī)，實(shí)在不招待見(jiàn)，綠領(lǐng)巾、紅校服、智商測(cè)試、挨凍考試等等，都不可避免地給學(xué)生的身心、尊嚴(yán)帶來(lái)傷害，影響他們的健康成長(zhǎng)和健全人格的塑造，老師和校方未必不清楚這些，難道真是為學(xué)生好嗎？

我們固然不能全盤否定老師和校方的用心良苦，但某些極端做法讓我們分明看到教育教學(xué)理念的扭曲，說(shuō)得不客氣點(diǎn)其中不乏為自己好的成分，是應(yīng)試教育催生的唯分?jǐn)?shù)論、升學(xué)率第一，以及由此決定的生源、獎(jiǎng)金、利潤(rùn)等等，才讓簡(jiǎn)單、粗暴的校規(guī)、教育方式，甚至不惜剝奪學(xué)生受教育權(quán)利成為教育領(lǐng)域的一道怪誕風(fēng)景。