由中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社聯(lián)合舉辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)從去年開(kāi)始，經(jīng)層層選拔，共有10人被評(píng)為“最美鄉(xiāng)村教師”，20人被評(píng)為“特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”。第28個(gè)教師節(jié)來(lái)臨前，在人民大會(huì)堂舉行了隆重的頒獎(jiǎng)典禮。參加頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)的許多觀眾稱贊，這些教師“這天是最美的人”。(9月9日央視報(bào)道)

在全國(guó)1000萬(wàn)中小學(xué)校教師中，鄉(xiāng)村教師達(dá)846萬(wàn)，正是這十分之八的鄉(xiāng)村教師，撐起了我國(guó)基礎(chǔ)教育的天地。這次受表彰的30名教師，是千百萬(wàn)教師的優(yōu)秀代表。在教師節(jié)來(lái)臨之際，把鮮花掌聲送給他們，既是對(duì)這些“最美鄉(xiāng)村教師”的褒獎(jiǎng)，也是對(duì)廣大鄉(xiāng)村教師的肯定。說(shuō)他們是“最美的人”，一點(diǎn)也不過(guò)譽(yù)。

“最美鄉(xiāng)村教師”們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是可以用一組數(shù)字來(lái)概括他們的付出。以這二年評(píng)選出來(lái)的“最美鄉(xiāng)村教師”為例：趙世術(shù)，自身殘疾由妻子背著他堅(jiān)持教學(xué)12年﹔鄒桂芬，34年背送10萬(wàn)人次學(xué)生渡河﹔陳銀玉，30年陪伴500多名大山孩子求知……然而，數(shù)字的感人卻無(wú)法緩解他們面臨的困境：與城市教師對(duì)比，廣大鄉(xiāng)村教師的生存狀態(tài)、生活環(huán)境、經(jīng)濟(jì)待遇、精神生活不是用一個(gè)“差”字可以概括的，不要說(shuō)尋找伴侶、生病看病這樣的大事，有時(shí)甚至連吃上一碗熱飯、喝上一杯凈水、過(guò)上一個(gè)雙休等平常人看來(lái)再普通不過(guò)的小事，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一種奢求。

開(kāi)展“最美鄉(xiāng)村教師”評(píng)選表彰活動(dòng)，更大的意義在於，它都在提醒我們，農(nóng)村教師這個(gè)普遍而又特殊的群體需要我們的關(guān)注。我們要讓這種“最美”稱贊，時(shí)時(shí)可見(jiàn)、處處可覓，而不是僅僅停留在教師節(jié)這一天里?；A(chǔ)不穩(wěn)、隊(duì)伍流失、人才斷層，近年來(lái)一直困擾著農(nóng)村教育。有人曾經(jīng)發(fā)出這樣的呼聲：二十一世紀(jì)誰(shuí)來(lái)執(zhí)掌農(nóng)村教鞭？今天，這個(gè)問(wèn)題依然嚴(yán)峻。在基礎(chǔ)教育還比較薄弱的當(dāng)下，鄉(xiāng)村教師所承載的一切又是何等的沉重。可以這樣說(shuō)，改善800多萬(wàn)鄉(xiāng)村教師的生存和工作狀況，是確保農(nóng)村教育發(fā)展的基礎(chǔ)，更是千百萬(wàn)農(nóng)村孩子的前途命運(yùn)所系。

接受采訪的“最美鄉(xiāng)村教師”們說(shuō)到他們?yōu)槭颤N能夠長(zhǎng)期默默堅(jiān)守時(shí)，給出的答案是如此驚人的相似——因?yàn)閻?ài)。那麼，有沒(méi)有可能讓這些鄉(xiāng)村教師留下來(lái)，不僅僅是出於這樣一個(gè)比較高的精神層面的追求，而是僅僅出於這個(gè)職業(yè)的吸引力，哪怕僅僅是世俗眼里物質(zhì)方面的吸引力，而讓他們留下來(lái)呢？這是在表彰“最美鄉(xiāng)村教師”基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)深入思考的大問(wèn)題。

我們期盼，各級(jí)政府真正樹(shù)立起“百年大計(jì)、教育為本”的理念，把心思花在解決困擾農(nóng)村教育的實(shí)際問(wèn)題上，把氣力用上推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展上，盡快縮短城鄉(xiāng)教育差距﹔我們期盼，捐資助教的企業(yè)、單位和個(gè)人，把目光更多地投向農(nóng)村教育和農(nóng)村教師，盡我們最大的努力，一點(diǎn)一滴、鍥而不舍地改變鄉(xiāng)村教師的生活狀況﹔我們期盼，在全社會(huì)愛(ài)心燭光的映照下，許許多多的鄉(xiāng)村教師能夠舒展身心，迎接心中美好的未來(lái)。

讓我們的鄉(xiāng)村教師們美在每一天！