隨著城鎮(zhèn)化提速以及農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的追求，近幾年來(lái)，不少地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校規(guī)?？s小、生源減少，與此同時(shí)，越來(lái)越多的農(nóng)村學(xué)生向城鎮(zhèn)學(xué)校轉(zhuǎn)移就讀，但一些地區(qū)教育布局調(diào)整的步伐，跟不上學(xué)生流動(dòng)的速度，縣城學(xué)校擴(kuò)容、建設(shè)相對(duì)滯后，中心集鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校容量不足，導(dǎo)致教育資源供需緊張的矛盾十分突出。（《瞭望新聞周刊》2月16日）

面對(duì)城鎮(zhèn)中小學(xué)“大班額”現(xiàn)象，一些地方的對(duì)策明顯有些遲鈍，甚至是捉襟見肘，相當(dāng)被動(dòng)。這不能不令人懷疑，各地一再高喊“教育優(yōu)先”究竟有幾分誠(chéng)意？城鎮(zhèn)化大建設(shè)如火如荼，卻遲遲不能給走進(jìn)城鎮(zhèn)的孩子們提供足夠的教室，這恐怕又是一筆教育欠賬。

農(nóng)村學(xué)生向城鎮(zhèn)學(xué)校轉(zhuǎn)移的速度也許有點(diǎn)快了，是不是趕超了城鎮(zhèn)化的步伐卻也未必。既然各地都在大力推進(jìn)城鎮(zhèn)化，當(dāng)然就應(yīng)該對(duì)教育城鎮(zhèn)化有充足的準(zhǔn)備，所謂的財(cái)力有限之類說(shuō)法很可能是缺乏遠(yuǎn)見、輕視教育和推卸責(zé)任的借口而已。何況城鎮(zhèn)學(xué)校“大班額”現(xiàn)象本身也與城鄉(xiāng)教育資源不均衡大有關(guān)系，正是因?yàn)楦鞯貙?duì)農(nóng)村教育的投入嚴(yán)重不足，就是欠了農(nóng)村教育的賬，導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校趨向敗落，逼得鄉(xiāng)村的孩子們不得不義無(wú)反顧擠進(jìn)城鎮(zhèn)。

一方面不舍得給農(nóng)村學(xué)校投入足夠的教育資源，一方面又對(duì)教育城鎮(zhèn)化的“迅猛”發(fā)展缺少預(yù)案，恐怕只能說(shuō)這是對(duì)教育問(wèn)題視而不見，或者也可以說(shuō)這就也是一種鴕鳥心態(tài)，是鼠目寸光不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，這對(duì)農(nóng)村出身的孩子們是雙重的不公平。面對(duì)孩子們那求知若渴的眼神，為城鎮(zhèn)化政績(jī)洋洋得意的某些地方政府官員難道不該羞愧嗎？

現(xiàn)在孩子們既然已經(jīng)走進(jìn)城鎮(zhèn)，當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)政府理所應(yīng)當(dāng)盡快采取積極措施，千方百計(jì)趕緊還賬，把“教育優(yōu)先”落到實(shí)處，加快城鎮(zhèn)學(xué)校擴(kuò)容建設(shè)，請(qǐng)給孩子們提供合格的學(xué)校合格的教室合格的教育，盡早消除“大班額”現(xiàn)象——當(dāng)然，千萬(wàn)不要像某些大城市那樣故意制造各種門檻，試圖把孩子們趕回老家。即便為緩解城鎮(zhèn)學(xué)校的壓力，而向農(nóng)村學(xué)校增加各項(xiàng)投入，也不能成為限制農(nóng)村學(xué)生融入城鎮(zhèn)的理由。

總之，城鎮(zhèn)化在提速，教育城鎮(zhèn)化更不能落后，尤其不能讓城鎮(zhèn)化再欠教育的賬。（文/馬長(zhǎng)軍)