【如果開(kāi)放校園資源只是增加學(xué)校工作量，帶來(lái)諸多管理難題，再好的事也很難長(zhǎng)久】

包括四川大學(xué)、西南交通大學(xué)等設(shè)在成都的11所高校日前宣布，12月1日起，將向社會(huì)免費(fèi)開(kāi)放圖書(shū)館。而不久前，安徽也公布，全省31所本科院校，將圖書(shū)館、體育場(chǎng)館、博物館等公共資源，納入向社會(huì)開(kāi)放范圍。各地高校向社會(huì)開(kāi)放公共資源步伐，正在普遍提速。

我們要為這些高校的舉動(dòng)點(diǎn)贊。作為公共資源的一部分，服務(wù)社會(huì)、貼近大眾、資源共享是高校應(yīng)有之責(zé)。尤其是，當(dāng)前社會(huì)公共資源嚴(yán)重不足，有序開(kāi)放校園資源，確是極好的事情。更重要的是，高校開(kāi)放自身優(yōu)質(zhì)公共資源，也是向社會(huì)和公眾提供了一個(gè)涵養(yǎng)城市文明的有效載體。當(dāng)名校推行了“校園開(kāi)放日”，高校里的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、體驗(yàn)中心、重點(diǎn)研究基地設(shè)立了青少年“參觀日”“體驗(yàn)日”，帶給城市居民的，不正是文明素養(yǎng)的潛移默化、熏陶培養(yǎng)？這本身就是一種“文明的輸出”。

當(dāng)然，高校開(kāi)放公共資源，絕非那么簡(jiǎn)單。幾年前，首都圖書(shū)館聯(lián)盟成立，清華、北大等34所高校向社會(huì)免費(fèi)開(kāi)放圖書(shū)館，卻因?qū)πＭ庾x者設(shè)置門(mén)檻，招來(lái)一些“誠(chéng)意不足”的抱怨。還有的城市，城管部門(mén)為緩解居民“停車(chē)難”，上午剛宣布部分高校限時(shí)錯(cuò)時(shí)向社會(huì)開(kāi)放停車(chē)場(chǎng)，下午就有相關(guān)高校公然反對(duì)。至于一些名校成旅游景點(diǎn)，游人如織影響學(xué)生上課，幾乎每年都會(huì)引發(fā)“高校該不該開(kāi)放”的全民大辯論。

校園資源在對(duì)外開(kāi)放中的這些矛盾，表面看，是高校與公眾間在較勁兒，根子上說(shuō)，是公共資源與社會(huì)需求間的供需不平衡。在“該不該開(kāi)放”問(wèn)題上，政府、公眾、高校，早就形成了共識(shí)，但法理層面的共識(shí)，并不意味著實(shí)踐層面的暢行。問(wèn)題的關(guān)鍵在于：怎么開(kāi)放，如何開(kāi)放。

高校是一個(gè)需要保持相對(duì)安全和安靜的教學(xué)場(chǎng)所。開(kāi)放校內(nèi)的公共資源，必定會(huì)造成原有校園環(huán)境的改變，帶來(lái)管理難度加大、擠占校內(nèi)資源、影響校園秩序等諸多實(shí)際困難。拿體育場(chǎng)館開(kāi)放來(lái)說(shuō)吧，安全問(wèn)題如何保障？設(shè)施維護(hù)的經(jīng)費(fèi)誰(shuí)來(lái)落實(shí)？值班教師、警衛(wèi)的假日、工資怎么處理？看上去都是小事，但如果不能落實(shí)解決，帶給學(xué)校的只是負(fù)擔(dān)麻煩，誰(shuí)愿主動(dòng)攬這費(fèi)力不討好的活呢？就算是一時(shí)表態(tài)要開(kāi)放，怕也只能是“姿態(tài)”。

安徽高校資源開(kāi)放這次力度很大，恐怕得益于該省教育廳不僅把此項(xiàng)工作納入到高水平大學(xué)建設(shè)考核指標(biāo)中，還提出高校在把部分公共資源推向市場(chǎng)時(shí)，經(jīng)物價(jià)部門(mén)審批，學(xué)?？墒杖∵m當(dāng)成本費(fèi)用。另?yè)?jù)報(bào)道，北京市政府為了大力支持高校開(kāi)放體育場(chǎng)館，不僅提供資金，還委托社區(qū)成立專門(mén)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)體育場(chǎng)館等設(shè)施的維修管理。這些探索無(wú)疑值得借鑒。在高校開(kāi)放校園資源的過(guò)程中，如果能在“利益”問(wèn)題上多著力，排除學(xué)校的后顧之憂，那些“必須為”的事才可能在實(shí)踐中落地。

不過(guò)說(shuō)到底，校園資源的開(kāi)放，只是社會(huì)公共需求的補(bǔ)充。對(duì)政府來(lái)說(shuō)，必須加大投入，擴(kuò)大社會(huì)公共資源規(guī)模，從根本上緩解社會(huì)資源的供需矛盾。對(duì)公眾來(lái)說(shuō)，當(dāng)高校資源主動(dòng)向社會(huì)打開(kāi)大門(mén)，能不能在享受校園文化的同時(shí)，積極配合學(xué)校的相關(guān)管理，成為一道“共享共建”的文明風(fēng)景線？